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【中学体育教学中学生自主学习能力培养的研究】 传统的体育教学模式，多以技术教学为中心，教学偏重于教师 一方，教学效果偏重于“学会某项技术”，而忽略“会学”方法的指 导。在教学中多以教师先示范，再讲解动作要领，学生按照教师要求 的步骤去练习， 然后教师再去纠正学生的错误动作。 这种传统教学模 式的教学要求相对统一， 使得教师主宰了整个课堂， 学生在教师严密 的组织下，缺乏思考问题的空间及探索的余地，主动参与意识不强， 自主学练的能力得不到好的培养。 要改变这种现状， 就要对传统的教 学模式进行改革和创新。可喜的是：随着体育教学改革的深入发展， 在课程改革的实施过程中， 奋斗在教育第一线的体育教师们创造了不 少新型的体育课堂教学模式。如成功体育教学、和谐体育教学、愉快 体育教学、探究式体育教学模式等。这些创新的教学模式中，学生的 主体地位得到了更进一步的体现， 学生自主学习的能力得到了进一步 的锻炼，如何在体育课堂教学过程中更好地培养学生自主学习的能力， 是一个值得我们每一位教师认真思考的问题。