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日期2014-2-18 研修主题研究和制定本学期个人教学和教研组工作计划 主讲人杨书锋研修地点英语教研组办公室学时3学时研修形式集体研修 研修内容一、参加人员:杨书锋、李良徐、王勇、 张彬、庞红雅、何红霞、韩建玲、张鹏、 余亚红、杨敏、孙春亚、宋小荣、田丹阳、 姜爱斌、齐惠梅、赵会英。 二、研讨内容:研究和制定本学期个 人教学工作计划研究和制定本学期教研 组工作计划 三、研讨会议摘要: 1、个人进行工作计划要求: (1熟悉教材和大纲。提前通览全 套教材,明确其地位和作用,明确其指导 思想和知识体系,明确学生参与知识构建 和学习全过程的脉络和布局。 (2做到教学工作要有超前性,备 课工作要有前瞻性,对教学工作心中有 数。 2、教研组工作指导思想: 以学校总体教学工作为依据,以提高 教学质量为目标,增强学生的学习意识, 以新课改为锲机,更新教学观念为重点. 3、工作目标: (1集体反思英语组教研工作存在 的问题; (2提高课堂教学的质量和加强课 后补差工作. 努力通过教学实践和教育 行动研究,力求改进教学行 为,提高教学效益,努力去 实现面向全体学生,构建高 效的课堂教学;促进教师个 人专业发展,强化教研组建 设,增强教研组的凝聚力, 完善校本研修体系。积极参 加“研修一体化”,开展“高效 课堂研修活动。依托校本研 修的平台,引领组内教师专 业发展。 研后反思1、更新观念,提高认识,改变教学方式。 2、充分发挥备课组力量。 3、突出教学重点、攻克教学难点。 日期2014-2-25 研修主题集体评课“杨书锋老师The Violence of Nature --Grammar”主讲人杨书锋研修地点英语教研组办公室学时3学时研修形式集体研修 研修内容 一、参加人员:杨书锋、李良徐、王 勇、张彬、庞红雅、何红霞、韩建玲、张 鹏、余亚红、杨敏、孙春亚、宋小荣、田 丹阳、姜爱斌、齐惠梅、赵会英。 二、杨书锋同志说课 三、组内教师评议摘要: 李良徐:本节课教学重点突出,语法 讲解清晰,语言精练。 张彬:这一节课特点就是语法讲解精 练易懂,课堂气氛浓。 王勇:杨书锋老师的这一节课是非常 成功的一堂课。 庞宏雅:,红霞,张鹏,赵会英,杨敏, 宋小荣, 韩建玲、田丹阳、孙春娅、余亚 红、齐慧梅和姜爱斌等同志也都作了发 言,表示同意上面同志的看法。 简要评析 这堂英语语法课,清晰 实在、扎实系统、动静结合, 何教师以新课程理念为指 导,充分考虑了学生年龄阶 段的特点,在教学中,注重 根据学生的基础,去挖掘他 们原有的知识资源,能够使 学生在认知领域中掌握英 语;在情感领域中激励情 意;在智育领域中发展智 力,这是一堂成功精彩的英 语课。 日 期 2014年3月4日 研修主题 集体评析孙春亚Module 1 Reading Vocabulary 主 持 人 杨书锋 研修地点 英语教研组办公室 学 时 3学时 研修形式 集体研修 研后反思 通过校本研修学习,给了我许多思考和心得体会.在以后的教学中,我要做的是: 第一, 自我反思。从以往的实践中总结经验得失。 第二, 不断学习。读万卷书,行万里路。 研修内容一、参加人员:杨书锋、李良徐、王勇、张 彬、庞红雅、何红霞、韩建玲、张鹏、余亚 红、杨敏、孙春亚、宋小荣、田丹阳、姜爱 斌、齐惠梅、赵会英。 二、、主持人发言(杨书锋 三、孙春亚说课 四、集体评课: 韩建玲:引入自然,重点突出。 张鹏:课堂气氛活跃,教学方法灵活,板书 设计美观;重难点突出,课堂缓解齐全。 杨敏:教学思路清晰,步骤扎实有序; 何红霞:教学容量大,能够让学生提前预习。 余亚红:环节齐全,容量大。 张彬:阅读内容实在,阅读能力培养和知识 点相结合,但时间安排不太合理。 赵会英:线索清晰,学生配合好,但内容有 些多,最后应用几分钟练习。 齐慧梅:展开学生与学生、学生与教师之间 的互动,体现了新课改理念。 宋小荣:课堂气氛活跃,教学方式灵活。 王勇:导入自然,有效的衔接了新旧课,但 简要评析 这是一节阅读 课,有很多优点: 教学思路清晰, 步骤扎实有序; 讲练结合,检查 学生对文章的理 解;重点突出, 课堂气氛活跃。 但也存在不足: 课堂时间安排不 合理,单词处理 时间过多;内容 过多 应注意讲练结合,内容也应少一些。 田丹阳:教学步骤稳扎稳打,课堂环节齐全, 学生课堂反应好;教态大方。 姜爱斌:课堂组织合理,学生参与课堂,讲 解合理,细致入微。 杨书锋:课堂设计理念新颖,内容合理,设 计思路清晰,但单词处理时间过长。 李良徐:先整体阅读,再讲细节,培养学生 阅读能力;教学环节齐全。 庞红雅:阅读与练习问题设置相结合,很好 的检查了学生对文章的理解,活动形式多样。 我们在看到优点的同时,更要注意不足,在今后的教学中,应加研后反思 以克服,使自己