部编版六年级语文上册第13课《穷人》1.pptVIP

2.渔夫经过一番简短的考虑，最后做出了一个什么决定？ 把孩子抱来，一家人熬下去。 3.“熬”字如何理解？ 熬，极度忍受的意思。反映了渔夫明知困难大，却宁愿自己受苦，也要帮助这两个孤儿的善良而美好的心灵。同时也表现了渔夫的坚强，虽身处困境，却相信一定能战胜困难，渡过难关。 “我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 省略号的用法： 表示说话的断断续续。 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 课文的结尾耐人寻味。品读结尾，再次体会人物品质。 此时丈夫和自己想到一起了，桑娜如释重负，外表平静而内心激动。 课文通过写渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。反映了在沙皇统治下的俄国穷苦渔民的悲惨生活，表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。 总结全文 桑娜： 穷人 板书设计 渔夫： 等待渔夫 探望西蒙 ---勤劳善良 回来 能熬 ---勇敢坚强 1.课文以故事的发展为顺序，以桑娜的活动为线索来记叙，条理十分清晰。 2.运用了行动、语言、外貌、心理等描写方法，表现人物的性格特点。 写作手法 拓展延伸 托尔斯泰的早年经历 托尔斯泰出身贵族