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精品文档 回顾海洋科学发展史的启示 人类在寻找第二个适合生命居住的星球时， 首先要考虑的就是是否有水的存在。 这是因 为水是一切生命体的起源， 最初地球上的生命也是依靠水才得以产生、 存活和繁衍。 大量水 聚集的地方便形成了河流、海洋，因此可以说，一切生命起源于海洋。 人类认识海洋的历史， 是在沿海地区和海上从事生产活动开始的。 古代人类已具有关于 海洋的一些地理知识。但直到 19 世纪 70 年代，英国皇家学会组织的“挑战者”号完成首次 环球海洋科学考察之后，海洋学才开始逐渐形成为一门独立的学科。 20 世纪 50 ～60 年代以 后，海洋学获得大发展，形成为一门综合性很强的海洋科学。 从古代到 18 世纪末是海洋知识的积累时期，也是海洋学萌芽时期。 在科学不发达的古代， 人们对海洋自然现象的认识和探索， 主要依靠很不充分的观察和 简单的逻辑推理。 虽然当时只限于直观地、 笼统地把握海洋的一些性质， 但也提出了不少精 彩的见解。例如，公元前 7～前 6 世纪古希腊的泰勒斯认为，水是万物的本源，而大地则浮 在浩瀚无际的海洋之中。 公元前四世纪， 古希腊思想家中知识最渊博的亚里士多德在 《动物 志》中，已描述和记载 170 多种爱琴海的动物。公元一世纪，中国东汉王充曾科学地指出了 潮汐运动和月亮运行的对应关系。 从 15 世纪到 18 世纪末， 自然科学和航海事业的发展， 促进了海洋知识的积累。 这时的 海洋知识以远航探险等活动所记述的全球海陆分布和海洋自然地理概况为主。 1405～1433 年中国明朝郑和率领船队七次横渡印度洋； 1492～ 1504 年意大利航海家哥 伦布 4 次横渡大西洋，并到达美洲； 1519～ 1522 年葡萄牙航海家麦哲伦等完成了人类历史 上第一次环球航行； 1768～ 1779 年英国库克在海洋探险中最早进行科学考察，取得了第一 批关于大洋表层水温、海流和诲深以及珊瑚礁等资料。 这些活动和成果， 不仅使人们弄清了地球的形状和海陆分布的大体形势， 而且直接推动 了近代自然科学的发展，为海洋学各个主要分支学科的形成奠定了基础。如 1670 年英国玻 意耳研究海水含盐量和海水密度的变化关系，开创了海洋化学研究； 1674 年荷兰列文虎克 在荷兰海域最先发现原生动物； 1687 年，英国牛顿用引力定律解释潮汐，奠定了潮汐研究 的科学基础； 1740 年瑞士科学家贝努利提出潮汐静力学理论； 1772 年法国拉瓦锡首先测定 海水成分； 1775 年法国拉普拉斯首创大洋潮汐动力学理论，等等。 19 世纪初到 20 世纪中，机器大工业的产生和发展， 有力地促进了海洋学的建立和发展。 英国科学家、生物进化论的创始人达尔文在 1831 ～ 1836 年随“贝格尔”号环球航行， 对海洋生物、珊瑚礁进行了大量研究，于 1842 年出版《珊瑚礁的构造和分布》 ，提出了珊瑚 礁成因的沉降说；于 1859 年出版《物种起源》 ，建立了生物进化理论。 英国生物学家福布斯在 19 世纪 40 、50 年代提出了海洋生物分布分带的概念， 出版了第 一幅海产生物分布图和海洋生态学的经典著作《欧洲海的自然史》 。美国学者莫里为海洋学