开展社区居民健康教育的要点.pdf

精品 开展社区居民健康教育的要点 社区健康教育是社区卫生工作者动员居民参与社区健康管理，提高 防病治病意识， 掌握防病治病知识的主要手段， 也是我们对社区居民 健康档案尤其是社区慢病档案管理进行管理的“前奏曲”或“引 子”，它是解决居民“无病防病、小病早治、大病防残、慢病防变” 的最好的办法。 一、社区健康教育得不到社区居民响应和认同的原因 1 、社区卫生服务机构， 没有制定一套务实的工作计划和实施方案， 不能解决居民健康实际问题， 居民得不到实惠， 结果很难达到居民认 同。 2 、健康教育的内容科普化程度不够，使用了过多的术语，居民看 不懂或听不懂，更记不住。 3 、健康教育的方法和形式过于机械，不够生动，仅仅停留于理论 讲解上，缺乏说服力和感召力。 4 、居民参与太少，没有使居民真正体会到参与健康教育活动的益 处。这关键在于我们没有做好宣传动员，没有采用“门诊预约、电话 预约和上门预约”这三种最佳动员手段； 健康教育内容不对路， 没有 解决居民实际健康问题如高血压、糖尿病控制率没有明显提高。 5 、全科医生缺乏与居民交流沟通的技巧，缺乏健康教育的技能， 缺乏相关的专业知识。 要做好这一切，当务之急是要“明确目标，选好对象”，即关键 可编辑 精品 是在于选择的健康讲座内容要贴近居民之所“需”， 如社区老年居民 最关心的健康问题高血压、糖尿病、养生等，在关键问题上要引起居 民共鸣。 二、开展社区健康教育的目的 1 、开展健康教育活动，其目的是发动和引导社区居民树立健康意 识，关心自身、家庭和社区的健康问题，积极参与社区健康教育，养 成良好卫生行为的生活方式，以提高自我保健的能力和群体健康水 平。 2 、转变社区居民的健康观念。社区居民的健康观念往往是：有病 先忍，忍不住了买点药吃， 吃不好又忍不了再看病， 看病要上大医院， 预防没用，不愿意花钱保健康。 如果不彻底改变社区居民的健康观念， 社区卫生服务的发展就缺乏群众基础，就失去它存在的意义。 3 、普及自我保健知识。缺乏保健知识是社区居民患病或发生意外 的重要原因，应该通过各种途径宣传、普及自我保健知识，使居民了 解一些基本的保健知识，提高自我保健能力。 4 、激励社区居民为自己的健康负责，改变不良行为和生活习惯， 通过身心激励，使社区居民深刻认识到不良行为和生活习惯的危害， 并自觉改变不良行为和生活习惯，促进社区居民的健康。 5 、在社区内开展丰富多彩的健康教育和健康促进活动，丰富社区 居民的生活，营造有利于健康的社区环境和社区意识。 三、开展社区健康教育的步骤 1 、了解社区居民对健康教育的需要和需求，并分析导致各种疾病 可编辑 精品 的主要原因以及通过健康教育进行干预的可能性和有效性， 按照普遍 性、严重性、迫切性、有效性、可接受性、经济性等原则，对健康教 育的客观需要进行分析和排序。 在选题时注意贴近现实生活， 贴近群 众，结合需要和需求的排序情况， 列出需要优先开展健康教育的疾病 及其相应的、可干预的危险因素或原因，这些疾病必须符合以下条 件： 普遍性——这些疾病在社区居民中有较高的发生率（发病率、患 病率和就诊率）， 涉及较多的人口，如高血压病发病率榜居社区慢病 之首，糖尿病屈居第二，它们就具有普遍性，因此也就是我们开展健 康教育的重点。 严重性——这些疾病严重影响居民的健康、生活和生存质量，给 居民造成严重的痛苦和威胁， 使居民承受严重的精神压力和和沉重的 经济负担，如由于脑血管疾病具有能导致高致残率和高死亡率的严重 性倾向，这也就