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【初中语文教学模式创新】初中语文教学模式有些 新课改背景下的语文高效课堂，首先要符合《语文课程标准》 的理念及要求，其次要体现语文学科的特点，具有浓厚的语文味。以 此思想为航标，在同行的指导下，经过不断探索与反思，笔者总结出 一套初中语文“ 134”教学模式。 一、模式概述 “134”即“一个学案作引导，三步阅读作引领，四个环节作保 证”。 一个学案：促进预习有效完成，引导学生的自学方向。 三步阅读： 初读 （解决字词，整体感知） ――思读 （理清思路， 把握主旨）――品读（品味语言，赏析精妙）。以此引领课文学习的 思路。 四个环节：学案自学――讨论展示――精讲提升――能力迁移。 以此保证课堂高效。 二、操作流程 （一）学案自学 1. 学案的编制要求： 展示学习目标， 做到有的放矢； 点拨方法， 引导自学。 2. 学案的使用途径：授课前一天将纸质学案下发到学生手中， 让学生提前预习； 课前十分钟将学案任务分解分配给学习小组； 课上 将学案下发到学生手中， 当堂预习； 课