2020高中语文《张衡传》教案设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2020高中语文《张衡传》教案设计 　　张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，趁机进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。接下来是小编为大家整理的2020高中语文《张衡传》教案设计，希望大家喜欢!　　2020高中语文《张衡传》教案设计一　　教学目标：　　1.积累文中涉及的重点文言词句知识和表示古代官职任免调动的词语;　　2.筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就;　　3.学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质。　　教学重难点：掌握古代官职任免调动的词语，学习张衡优秀品质，初步尝试人物传记写法。　　教学方法：多媒体辅助、自主、合作、探究法、提问点拨法　　学情分析：高一学生对一些文言常识积累不足，人物传记接触不多，必修四第三单元开始涉及，学生阅读鉴赏人物传记的能力在教学中应得到提高。　　课时安排：一课时　　一、导入新课　　二、整体感知，掌握重点字词　　1.请同学齐读课文，要求声音洪亮，读准字音和断句。　　2.检查重点字词的解释、特殊句式的判断。课件出示。　　三、文本分析，自主感悟　　(一)1.在读这篇文章之前，你听说过张衡吗?那你所了解的，是关于张衡的什么?　　2.这篇文章，除了向我们介绍张衡的科学成就，还介绍了张衡哪些方面的成就，作者叙述的重点是在哪方面?　　3.从这三个方面入手，梳理文章脉络。　　(二)张衡分别取得了哪些具体的成就呢?结合课文思考，概括回答。　　四、问题探究　　张衡成为众多领域中的佼佼者，你认为是什么促使他成功的?小组合作探讨，结合课文思考回答。　　五、拓展训练：　　2020高中语文《张衡传》教案设计二　　【教学目标】　　知识与能力　　(1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。　　(2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。　　(3)掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。　　过程与方法　　(1)指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。　　(2)结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境意识。　　(3)对人物进行概括评价，从中体会传记详略剪裁作用。　　情感态度与价值观　　(1)培养学生的科学精神和科学意识。　　(2)学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。　　【教学重难点】　　1.分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。　　2.分析评价张衡的品德和精神。　　【教学策略】　　1.设计艺术：以郭沫若对张衡的评价——“全面发展”的人为切入点　　2.重难点突破方法：诵读法、讨论法、点拨法。　　【教学计划】 两课时。　　第一课时主要以诵读法为主，通过多种形式的朗读整体感知本文的内容和结构，初步了解张衡的品格及文学才能。第二课时在深入理解文句的基础上认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。　　第一课时　　【教学内容】　　熟读全文，整体感知，把握大意。认识张衡的品格及文学才能。　　【教学过程】　　一、新课导入　　同学们，我们在小学二年级就学过一篇文章《数星星的孩子》，可见主人公从小就对天文感兴趣，长大后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。今天我们通过学习范晔《后汉书》中的《张衡传》一文，进一步了解和认识这位被郭沫若称为“如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见”的汉代科学家张衡。　　二、作者简介　　范晔(398-445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”，盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。　　三、诵读课文　　要求：读准字音、句读、圈画诵读疑难点。　　读准字音：　　属(zhǔ )文? 连辟(bì)　　逾侈( chǐ ) 邓骘( zhì)　　璇(xuán )机 算罔(wǎng)论　　中有都(dū )柱 傍(páng )行八道　　蟾蜍(chán chú ) 帷幄( wéi wò )　　乞骸(hái )骨　　读准句读：　　1.饰/以篆文山龟鸟兽之形　　2.尝/一龙机发/而地不觉动，京师学者/咸怪/其无征。　　3.自此以后，乃/令史官/记地动/所从方起　　四、自主学习　　1.郭沫若曾评价张衡：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见”，为什么说他是“全面发展的”?　　讨论明确：(1)品格(2)文学(3)科学(4)政治　　2. 根据上面问题