幼儿园教育3-6岁“科学”领域的引言思考.docVIP

一、阅读《指南》中“科学”领域的引言，思考： 《指南》中“科学”领域体现了哪些核心理念？ 1、幼儿科学学习的特点：探究 解决问题 尝试发现 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。 2、幼儿科学学习的价值追求 激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。形成终身受益的学习态度和能力 成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 3、教与学的方式 直接感知、亲身体验、实际操作 做中学、生活中学、游戏中学 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。 科学领域的目标 目标一： 亲近自然，喜欢探究 目标二： 具有初步的探究能力 目标三： 在探究中认识周围事物和现象 关键词：探究 我国幼儿科学教育中提的最多的就是“探究”，也是指幼儿用以获取知识、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。 目标一： 亲近自然，喜欢探究 3~4岁 4~5岁 5~6岁 喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。 经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。 喜欢接触新事物，经常问一些与新