大学校园垃圾分类回收方案.pdfVIP

北京 xxxxxxxx 学院 垃圾分类回收 策 划 案 校园服务与管理中心 北京华夏管理学院 “垃圾分类，缔造文明和谐校园” 活动的策划案 一、 活动背景 垃圾是 “放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃 圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中，虽然同学们节省 了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值；与此相反，垃圾分 类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系，这是垃 圾的一个重要特性，也是分类收集的理论基础。国内外许多学者都认 为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源化的重要措施。 二、 活动目的及意义 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题 的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分 类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回 收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升 同学们的环境保护意识，并积极参与其中，争做地大文明人，缔造和 谐文明校园。 以纸类垃圾为例废纸是造纸再生原料，回收利用率高达80% ，回 收 1t 废纸能生产好纸 0.8t ，可以挽救 17 棵大树，节省 3m3 的垃圾填 埋空间，降低造纸的污染排放 75%，节省木材 2m3～3m3，水 100m3，化工原料 0.3t ，煤 1.2t，电 600kWh 。可见，比起用木材造 纸，不仅可以减少环境污染，还可以保护森林资源，减少对生态环境 的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后，再造纸可印 制成书籍，稿纸，名片，便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。 如果 4 将垃圾分类处理加以回收利用，把垃圾当成资源，把有毒有害 的物质区别开来进行资源化处理，不仅可以节省大量的填埋占地，避 免污染，还能按类别回收资源，保护资源和环境，同时，还可以培养 同学们的环保意识。分类回收减轻了垃圾处理难度，大大增加了废物 回收比例，节省了各类资源，垃圾分类收集更是实现垃圾减量化，资 源化，无害化同时可以美化校园，改善环境质量，是一件非常值得鼓 励的事情。 三、 校园垃圾的来源及种类 1) 宿舍：一次性碗筷、果皮、饮料瓶、食品包装袋、废弃纸质书 籍、废纸、塑料包装袋、衣物、电子设备、废电池、快递包装 纸壳等。 2) 二楼食堂：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。 3) 素食餐厅：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。 4) 超市：饮料瓶、纸巾、食品包装、果皮、未食用完的食物等。 5) 综合楼：废纸（试卷、废旧报刊），废弃文具、纸巾、食品包 装（早餐）、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。 6) 弘道书香楼：废纸（试卷、废旧报刊），纸巾、废弃文具、食 品包装（早餐）、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。 四、 校园垃圾特点分析 1. 校园垃圾的集中性很强。据平时观察可以发现，校园垃圾的主要 集中地点为食堂、宿舍、弘道书香楼、综合楼、超市。 2. 校园垃圾成分复杂、数量持续增长。生活垃圾组成以有机物成分 （剩饭剩菜、果皮等）为主，废纸，玻璃、塑料、金属等可回收 物质的比例相对较大，无机含量、易堆腐垃圾和可回收废品含量 持续增长。 3. 校园垃圾的可再利用的价值很高。大量的废弃的纸质书籍、纸屑 及废旧电池等可以回收再循环利用。 4. 校园中垃圾箱数量有限，放置地点不合理，甚至垃圾箱时有破坏， 而且有些垃圾箱清理不及时，部分学生并没有作到垃圾丢进垃圾 箱，或者大多为直接堆在垃圾箱，平时在学校不难发现，校园中 很难看到对垃圾的分类堆放，大多是各种垃圾都装在一起在统一 运走。 5. 校园垃圾还有一定的隐蔽性，由于担心别人的态度，所以很多同 学扔垃圾时都会扔在比较隐蔽的地方。 五、 校园垃圾分类 （1）可分为以下三类： 1. 可回收垃圾：就是可以再生循环的垃圾。本身或材质可再利用的 纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、人造合成材料包装。 2. 不可回收垃圾：指除可回收垃圾之外的垃圾，常见的有在自然条 件下易分解的垃圾，如