童园小学四年级组课本剧特色课程教案.pdfVIP

童园小学___四年级_(课本剧)_教学计划（2015.2—6） 庄宁 学生情况分析： 本课程共有25人参加，其中男生14人，女生11人。本课程结合小学生耳熟 能详的故事，演绎成课本剧，并利用身边资源演绎成课本剧，不仅为学生提供进一 步学习的机会，使他们了解课本剧这种独特的艺术形式，同时也为培养特长学生提 供平台。 教学目标： 1、课本剧表演的目的是让学生在轻松愉悦的氛围中，受到生动形象的感染和教育。 通过课本剧的表演训练，培养学生的语言能力、表演能力、合作能力、表演的默 契能力等。通过实践训练，培养学生编排课本剧的兴趣，享受表演，提高表演的 实践能力：朗读、感受与体会剧情、编排等能力。 2、调动学生学习积极性，取得良好学习效果。让孩子都了解课本剧的编排和演绎， 一、课本剧活动目标： 最大限度地发挥学生的特长，确保学生有平等机会，让学生积极、有效地进行学 习，对所表演篇目有深刻认识和独到见解，取得最佳学习效果。 课 3、让孩子在表演的过程中感悟文本的内涵，通过表演课本剧提高孩子的口头表达 能力及表演能力，培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容，培养孩子的自信 心。最后成功选出一个优秀的表演节目，参加本次戏剧周的比赛。 4、通过这次活动，能提高我的组织、协调能力，使我的熟练行为中的传意能力得 到提升。 四年级阅读（B）组课本剧特色课程备课稿 教学内容 课程介绍与学习 时间 第一周 教学 通过本次活动使学生了解课本剧，激发兴趣。 目标 教学过程 一、 自我介绍 二、问题探讨 1.你听说过“课本剧”吗？有没有欣赏过课本剧作品？ 2.你觉得“课本剧”是什么？谈谈你的理解。 3.你想在“课本剧”课程中学到哪些知识，表演什么样的作品？ 三、教师介绍“课本剧”的活动形式和主题。 四、朗读展示，阅读书目《谁动了我的奶酪》 备注： 四年级阅读（B）组课本剧特色课程备课稿 教学内容 确定剧目，分配人员 时间 第二周 教学 通过本次活动使学生把握自己的表演任务，调动 目标 每位学生参加活动的积极性。 教学过程 一．阅读《谁动了我的奶酪》 二、问题探讨 1.选出可编“课本剧”的段落、片断。 2.各自组团：导演组、道具组、演员组、媒体组 三、确定剧目，分配任务 四、编写剧本《谁动了我的奶酪》 备注： 四年级阅读（B）组课本剧特色课程备课稿 教学内容 课本剧对白与普通话练习 时间 第三周 教学 通过本次活动使学生了解普通话的重要，学习话 目标 剧对白的特点与表现。 教学过程 环节一：播放《狐狸和乌鸦》，学生欣赏 环节二： 学生讨论：狐狸和乌鸦各代表了怎样的形象？ 狐狸：狡猾、诡计多端 乌鸦：虚荣心强、愚蠢 环节三：师生共同分析：随着剧情发展，狐狸和乌鸦的心里变化过程。 环节四：下发剧本片段，学生分组联系人物对白，教师、导演巡视辅 导。 环节五：教师共同师范台词对白。 环节六：学生再次练习，分组汇报表演。 备注： 四年级阅读（B）组课本剧特色课程备课稿 教学内容 同类话剧作品赏析等艺术特色赏 时间 第四周 析 教学 通过本次活动使学生了解话剧的特点，欣赏话剧 目标 经典作品，练习表演。 教学过程 一、 导入 中国的话剧最初是从学生演剧开始的，校园喜戏剧之于中国现代戏剧 的发展，曾经发挥了承前启后的影响，对后世戏剧的成长，功不可没， 今天我们就来走进校园剧。 师：同学学过的戏剧有哪些呢？ 生：课本剧等 师：是的