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24、金色的脚印 快速阅读课文，想一想： 1、这篇课文有哪几个主要角色？ 2、这篇课文主要讲了一件什么事？ 再读课文，思考： 围绕老狐狸、小狐狸和正太郎这三个主要角色，课文写了哪四个场景？分别给这四个场景列一个小标题。 场景一：调虎离山 场景二：深入虎穴 场景三：太郎投食 场景四：狐狸报恩 品读课文，要求： 1、选择自己最感兴趣的场景认真品读，并写上自己的感受。 2、小组交流，把自己的感受和伙伴们分享。 调虎离山 深入虎穴 太郎投食 狐狸报恩 谈感受 要求： 别人发言时要注意听。 如果有不同意见，要等别人说完了再补充。 调虎离山 深入虎穴 太郎投食 狐狸报恩 场景一：调虎离山 只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向老狐狸追去。不大工夫，狗叫声就远了。 这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。 不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直直的，为它们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。 你觉得这是怎样的老狐狸？你从哪里看出来？你有什么感受？ 场景二：深入虎穴 四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。 老狐狸在地板下做了窝！ 正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦（diàn）记小狐狸，明显地消瘦了。 这是怎样的老狐狸？你从哪里看出来？你有什么感受？ 场景三：太郎投食 正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。 正太郎为什么要帮助老狐狸？狐狸一家跟他的关系有什么变化？从这种变化中你感受到什么？ 场景四：狐狸报恩 正太郎跑着跑着，一不小心踩到悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去，失去了知觉。不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。 这是怎样的狐狸？你从哪里看出来？你有什么感受？ 三只狐狸，一个男孩，一颗爱心构成了一个感人的故事，人和动物之间要学会和谐相处，相互信任、相互帮助，我们的世界才会更加美好！
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