中国佛像艺术.pdfVIP

中国佛像艺术教学设计 教学目标： 知识与能力：了解佛教发源地，何时传入中国，中国佛像艺术经历了怎样的发展变化，呈现出哪 些风格样式。 过程与方法：通过离奇故事讲述身边佛像的佛像艺术，激发学生的兴趣，结合多媒体现多媒体及 优秀图片变对比边分析中国佛像艺术的变化发展。 情感态度价值观：让学生学会感受美、发现美，认识佛教造像的丰富内容和艺术表现上可以继承 的价值。保护国家文物的遗存是每个公民神圣的职责。 教学重点：中国佛像艺术反映了中国美术发展的阶段性比，有重要的文化和艺术史价值。要保护 这些遗存文化艺术。 教学难点：通过分析各类佛教造像艺术的特点，让学生感受到作品的美感，认识到它的历史价值、 文化价值和艺术价值。 课题名称： 佛像艺术 主讲人： 学校： 设计意图及目标达 教学过程 教 师 教 的 活 动 学生学的活动 成 一、组织教学 组织教学 二、导入 讨论：济南有哪些景点？ 让学生在轻松活泼 打开这扇神秘之门我们会看到什么呢？ 的气氛中感受佛像 风景非常秀丽宜人，大家知不知道这是哪？ 话题讨论，轻松展 艺术 四门塔简单介绍 开课题 这座石塔里究竟会有怎样离奇的故事呢？ 一起来了解： 离奇故事，能够极 特大谜案： 大调动学生的求知 十年追踪竟为一颗“头”？ 欲。 了解塔内佛像 听佛教音乐，大悲咒，思考：你心目中佛的形象 美妙的乐曲让人的 ——中国佛像艺术 感受佛教音乐的 心灵沉淀 魅力 一.谈佛 三、新授 佛的形象？（动作、神情、体型、衣饰等方面） 思考：佛教是发源于中国吗？不是，佛教源于古印 度。佛教讲究缘分。 了解中国佛像艺术，我们不得不提到两位佛教有缘 人，其一就是官二代释迦牟尼。第二位即是战争狂人 亚历山大。 二．探佛 最初的印度佛像风格：与希腊雕像对比总结 佛像起源 犍陀罗风格特点：深眼窝、鼻梁与前额成一直线、 波浪形发髻、衣褶深厚、眼睑低垂等。 活动一：披袈裟、扮佛像 三．解佛： （一）北魏时期：对比北魏前期和后期半身像 猜猜看，哪个是外国的哪个是中国的？ 火眼金睛找不同 四、