2011年安徽省英特尔R未来教育基础课程项目实施方案.pdfVIP

2011 年安徽省英特尔 ?未来教育基础课程项目 实 施 方 案 一、培训目标 提高我省农村中小学教师信息技术应用水平， 帮助农村中小 学教师利用先进的教育理念和方法，提高教育教学质量，促进城 乡教育均衡发展。 培养面向二十一世纪的农村中小学生信息素养， 提高农村中 小学学生的信息技术应用能力、思辨能力和团队合作能力等。 二、培训对象 主要是已实施农村中小学现代远程教育工程项目县 （市、区） 模式三的初级中学校长、信息技术学科教师、学科教师、学生、 项目县（市、区）教育局教研室和电教馆（电仪站）人员，兼顾 乡镇中心小学信息技术学科教师。凡是往年参加过英特尔 ?未来 教育基础课程和核心课程培训的省级主讲教师和学科教师一律 不再参加。 2010 年已经开展过学科教师培训的学校不再选派教 师参加此次培训。 1. 省级主讲教师：大专以上学历； 计算机学科或有较强计算 机应用基础的其他学科骨干教师； 培训对象在项目实施期间原则 上不能调离本工作岗位； 2. 学科教师：各学科在职任课教师； 3. 学 生：七、八年级学生。 - 1 - 4. 项目管理与研究人员：项目学校校长、教育局教研室和电 教馆（电仪站）人员。 三、遴选项目学校 1. 优先选择农村初中学校（模式三），兼顾乡镇中心小学； 2. 学校要有一定的规模，硬件条件符合培训标准（有计算机 教室、空调、音响设备、投影设备、可上网等），学科教师一般 不少于 40 人，不足部分由周边学校补充且能够发挥辐射作用； 学校已开设信息技术课，且有计算机专（兼）职教师 2 名； 3. 学校要有积极性、拥有必备财力为项目提供设备和经费支 持，保证培训工作正常进行，能够在规定时间内完成培训任务。 4. 省级主讲教师培训结束后， 各学校校长要作为第一责任人 及时召开省级主讲教师及学校领导班子会议，制定培训计划，完 善后勤保障，及时开展卓有成效的学科教师培训， 并鼓励教师在 教学中运用先进的教育理念和方法，提高教育教学质量。 四、培训模式及任务 （一）培训模式 培训采用国家级、省级和学校三级培训的模式进行。我省已 选派 24 名教师参加教育部组织的培训并取得合格证书，成为国 家级骨干教师。今年将继续由这些国家级骨干教师团队， 对新增 的项目县（市、区）的主讲教师进行省级主讲教师培训，再由省 级主讲教师回到自己所在的学校对本校的学科教师和学生进行 校本培训。 - 2 - （二）培训任务 1. 省级主讲教师培训。为项目县（市、区）的项目学校每校 培训 2 名，其中 1 名是担任信息技术课或有较强计算机应用基础 的学科教师， 1 名负责教学管理的校领导或优秀学科教师。 2. 校级学科教师培训。各项目学校通过开设英特尔 ?未来教 育基础课程项目， 完成在本校培训 40 名学科教师培训任务 , 有条 件的学校可申请开设成功技能课程培训 80 名学生。 3. 开展课题研究工作。 项目