教师在角色游戏中主要观察幼儿游戏中的各个要点.docVIP

教师在角色游戏中主要观察幼儿游戏中的各个要点 幼儿园游戏主题是否健康。 是否有发展和推进游戏情节。 游戏情节与幼儿生活经验关系怎么样。 角色本身的职责。 不同主题之间的联系。 不同角色之间的交往。 大班能否能解决纠纷。 幼儿喜欢哪些材料，你所提供的材料是否恰当，使用材料是否以物代物和一物多用。 能否根据游戏需要自制玩具材料。 游戏中是否能注意环境卫生。 表演游戏中教师最常用的介入方式有两种：内部介入和外部介入 内部介入： （1）平行介入：教师与幼儿扮演同一个角色，以自己的动作和语言对幼儿进行示范，对能力水平较弱的幼儿更为适用。 （2）合作介入：适合对新主题游戏开展时出现的问题比如：无人愿意当的角色，教师可以适时介入，以保证游戏的顺利进行。 （3）指导介入：在开始一个新游戏主题时，教师介入为固定角色进行指导。 外部介入：属于显性介入，也称为直接指导。教师以自己真实身份出现，对幼儿进行指导。