2020年-2021年人教版一年级数学上册第2课时 8 7 6加几（1）.docVIP

人教版一年级数学上册 第2课时 8、7、6加几(1) ?教学内容 教科书P91例2，完成教科书P91“做一做”和P93“练习二十一”第2题。 ?教学目标 1.自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法，体会算法多样化；并适时优化“凑十法”，能正确熟练地口算8、7、6加几的进位加法。 2.初步培养学生观察比较、抽象概括的能力、动手操作的能力和对知识的迁移类推的能力。 3.培养学生合作学习的能力和数学的应用意识。 ?教学重点 进一步理解“凑十法”，正确计算8、7、6加几。 ?教学难点 感受“凑十法”的多样化。 ?教学准备 课件、小棒。 ?教学过程 一、复习9加几的口算 师：同学们，前面我们学习了9加几的口算，下面我们一起来算一算，看谁算得又 对又快！ 课件出示口算题。 师：说一说你是怎样算的。 【学情预设】学生能很轻松地说出用“凑十法”计算9加几的思维过程，也可能有学生用数数的方法。 师：同学们用的方法都很好，这节课我们就借助这些方法来继续学习8、7、6加几的相关知识。［板书课题：8、7、6加几(1)］ 【设计意图】通过复习9加几的口算，为后面学习8、7、6加几进行必要的知识铺垫。 二、创设情境，生成问题 课件出示教科书P91例2情境图。 师：看，学校的操场上有一些同学在跑步。仔细观察，你能发现哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么问题呢？ 学生观察后讨论，汇报交流。 【学情预设