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读《追求卓越——教师专业发展案例研究》有感范文 读《追求卓越——教师专业发展案例研究》有感范文 3月参加由顾泠沅教授领衔的“行动研究——上海市中小学教师高级研修班”时，曾听顾老师介绍香港大学教育学院讲座教授徐碧美女士的力作《追求卓越——教师专业发展案例研究》，由于当时还没有正式出版，顾老师将油印繁体版本让我们学习，还谈到了他与徐女士几次会面交流的情况，增添了许多神秘感。 该书以传记的形式陈述了玛丽娜、艾娃、婧和珍妮四位同一学校的英语老师的成长历程。四位老师在专业发展道路上有一些相似之处，如在开始之初，由于她们都没有经过专业培训，所以对课堂教学的本质了解不透彻，面对问题甚至不知所措等。但她们对自身所处环境的回应是不一样的：玛丽娜和艾娃能从学校的支持文化中获益，并能看到在当前尚存局限的环境中教和学的可能性；而婧却难以敞开心扉与同事交流，因而没能超越这些局限。面对同样问题，她们却有不同的处理方法，如遇到教学中的困难，艾娃和玛丽娜会进行探讨和试验，看到学生学习上的进步，她们会有一种满足感，从而对教学有了更大的热情，也促进了她们继续从事教学工作；婧进行的尝试性活动相对较少，她尤其在意的是课堂秩序和纪律。玛丽娜的探索和试验以及她对教师工作性质认识上的变化，得益于理论的输入和个人实践经验之间的互动。 近来又重读了由人民教育出版社