《这个季节最好》口语课教学(对外汉语).docVIP

[教案设计] 第一部分 总体设计 教材：《体验汉语口语教程4》陈作宏主编 教学内容：《体验汉语口语教程4》第8课《这个季节最好》 教学对象：汉语中级留学生 课程名称：中级汉语口语课 教学目标 教学目的：通过第三声变调词语的举例和讲解，让学生了解到第三声变调的规律和特点。 教学任务：语音变调展示环节需要学生进行词语跟读、变调前后发音难易比较、巩固练习等 。 教学要求：掌握第三声变调的规律和特点，能准确确朗读第三声变调词语。 课时安排（50min） 第1学时：第一课课文中生词的语音教学 教学内容 第三声在一些情况下读原调 两个第三声连读的变调教学 第三声在第一声、第二声、第四声前的变调教学 三个第三声连读的变调教学 三个以上第三声连读的变调教学 教学重难点 两个第三声连读的变调教学，如领导 三个第三声连读的变调教学，分为两种变调情况 教学方法 跟读法 符号展示法 比较法 多媒体运用 ppt 第二部分 教学过程 朗读 朗读本课课文词语 第三声在不同情况下的音调变化 温暖、寒冷、风景、下雪 1第三声在单独念或在词语、句子末尾读原调 如：少 下雪 他做得真好。 雨水 两个第三声连读，前一个第三声变成第二声 如：很（第二声）好 海（第二声）岛 雨季、旅游、雨衣、 3第三声在第一声、第二声或第四声前读半三声 如：饼（半三声）干 柳（半三声）条 早晚冷 4三个第三声连读的变调教学 （1）前两个音节读成第二声，第三个音节读成第三声 如：总（第二声）统（第二声）府 （2）第 一个音节变为半三声，第二个音节变为第二声，第三个音节读第三声 如：小（半三声）老（第二声）板 早晚很冷 5三个以上第三声连读的变调教学 4.练习 看词语试朗读 多次跟读，学生自己练习不同变调的发音 总结 通过朗读词语变调的练习，让学生充分了解和掌握第三声变调的规律，布置相关作业。