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遵循规律指导作 我的作文教学 江苏省响水中学张达富 、范文引路,总结规律 选文:选择的范文,一般是高考优秀 作文和报纸杂志上的时文 做法:同学互评,师生共同归纳。 下水作文,榜样示范 师生做同题作文 学生点评教师的作文 教师要率先垂范 好奇 江苏省响水中学张达富 好奇心一直伴随着我成长。[开头点题定位,“伴随我成长”是全文的定 位。] 我生在偏僻的乡村,小时候对老师充满着好奇心。我的第一位老师是位 女老师,高挑身材,齐耳短发,走路的姿势,英姿飒爽,办事十分干练,让 我打心眼里羡慕,特别是她那讲话时先吸一下鼻子的动作被我模仿得有声有 色。其实老师那个很文静的动作被我模仿得夸张而且到位。有很长一段时间 父母及长辈们看出我的怪异,都用惊诧的眼光看着我,因为我那时还是小学 生,也还怪得可爱,所以长辈们都用“小姑娘似的”来称赞我,我还一度时 期认为这是对我的褒奖呢![承上详写,写小时侯对老师的好奇] 直到有一天,我的班主任换成了男老师,看得出他是喜欢我的。他笑着 对我说,男孩子还是阳刚一点好。他的话让我醍醐灌顶,一下子明白,老师 的美好,也一样有女老师的阴柔之美,男教师的阳刚之气。所以我对那位男 老师充满羡慕、崇拜,更多的是好奇。从此我在那位男老师的影响下,爱上 作。每次作文总是被老师表扬得淋漓尽致。在我的作文被当作范文选入 教 教材,心里特别的激动,好奇 激发了我的作家梦 也不愿