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回顾课题感恩他情〈〈吃水不忘挖井人》教学 实录 本站原创5 回顾课题感恩他情 ——《吃水不忘挖井人》教学实录及反思 东关小学田立敏 在学习《吃水不忘挖井人》这一课时，学习完了课文， 为了让学生加深学生对课文的理解，学会感谢自己身边的亲 人，学会感恩，我进行了这样的教学处理： 师：本课的学习就要结束了。在下课之前，我们再来读 一读碑文上的文字，好不好？ 师：学习了这一课我们知道了吃水的时候，不忘“挖井 人”，仅仅是吃水吗？那么， 生活中，我们处处感受着幸福, 乂应该不忘哪些人呢？比如，我们穿衣服的时候，“穿衣不 忘……” 生：穿衣不忘做衣服的人！ 生：老师！是“穿衣不忘做衣人”！ 师：好！还有吗？ 生：“吃饭不忘种田人！ 生：我们住在明亮的教室，要不忘造房子的人！ 生：…… 师:说得好！ 生：老师，我还有，我们学了知识要不忘教我们知识的 老师！ 师：听了你这句话，老师心里多么感激啊！谢谢你！下 课！ ［教学反思］ “人文内涵”的处理，一向是此类课文“度”的问题较 为难把握的。“吃水不忘挖井人” 成为广为流传的一句俗语, 并非专指吃水这件事情，它有了更广泛的意义，比喻不忘记 当初创造成果的人，一句话，不忘记根本。在怎样渗透人文 精神的问题上，根据本文特点我设计了让学生联系生活，谈 谈“我们在感受幸福生活的时候，乂应该不忘哪些人”。本 环节的设计，主要目的在于让孩子由文本走入生活，从自己 的生活经历中感受到他人的深深爱意，从生活中平常的吃、 穿、住、玩等方面，启发学生感受到另U人爱的同时，学会感 恩，懂得回报，教学效果较好。