研究电场的能的性质2.docVIP

PAGE 1 - 2.3研究电场的能的性质电场力做功、电势差（2） 教学目标： 知识与技能：理解电势能、电势差的概念，知道电场力做功与电势能变化的关系。 过程与方法：体会用比值法定义电势差的思想方法，体会重力场与电场的类比方法。 情感态度与价值观:感悟用比值定义法，类比法认识新事物的重要作用。 教学重点：明确电场力的功和电势能的变化之间的关系。 教学难点：电势差的定义UAB=的理解。 教学过程： 一 复习旧课 提问：1、电场力做功的特点？ 2、电势能的概念及特点？ 3、电势差的概念及理解？ 二 新课教学 （一）知识点复习：1.电场力做功的特点：与路径无关。 2.电场力做功与电势能变化的关系： （1）电场力对电荷做正功，电势能减少；电场力对电荷做负功，电势能增加。W电=-△E。 （2）电荷在电场中的电势能由电荷正负和电场共同决定。电势能是标量，有正负。 3.电势差的概念及其定义式 UAB= WAB/q（ 注意式中各物理量的“+”“-”号）． （二）典例分析 题型1：电势能增减的判断： 例1.在点电荷电场中的一条电场线上依次有A、B、C三点，分别把+q和-q的试探电荷依次放在三点上，关于它所具有的电势能的正确说法是( AD )A.放上+q时，它们的电势能EA＞EB＞EC B.放上+q时，它们的电势能EA＜EB＜ECC.放上-q时，它们的电势能EA＞EB＞EC D.放上-q时，它们的电势能EA＜EB＜EC 题后反思：判断电势能增减的方法: 做功判断法：无论是哪种电荷， a只要电场力做正功，电荷的电势能一定减小； b只要电场力做负功，电荷的电势能一定增加。 电场线法： a正电荷顺着电场线方向移动，电势能一定减小，逆着电场线方向移动，电势能一定增加； b负电荷顺着电场线方向移动，电势能一定增加，逆着电场线方向移动，电势能一定减小； 变式训练：1教材第34页第1题（题见教材） 2.右图中MN为电场中某一条电场线方向向右，在线取两点a、b 今 将一电荷＋q从a移到b则（ C ） A.电场力做正功，＋q的电势能增加 B.电场力做负功，＋q的电势能增加 C.电场力做正功，＋q的电势能减少 D.电场力做负功，＋q的电势能减少 典例2：电场力做功与电势能变化的关系 例2一个电荷只在电场力作用下从电场中A点移到B点，电场力做5×10－6J的功，则?(???C?????)? A．电荷在B处时将具有5×10－6J?的电势能? B．电荷在B处将具有5×10－6J?的动能 C．电荷的电势能减少了5×10－6J? ?D．电荷的动能增加了5×10－6J?? 例3在场强为4×105V/m的匀强电场中，一质子从A点移动到B点，如图所示。已知AB间的距离为20cm，AB连线与电场线方向成30°夹角，求电场力做的功以及质子电势能的变化。 题后反思：电场力做功一定伴随着电势能的变化，电场力对电荷做正功，电势能减少；电场力对电荷做负功，电势能增加。电场力功等于电势能增量负值，W电=-△E。 变式训练：1.A和B为电场中某条电场线上的点，如图：将q=4×10-9的正电荷从A点移到B点需克服电场力做功5 ×10-7J，则 ⑴电场方向由A→B还是B→A？ ⑵电荷在哪点时电势能大？大多少？ 典例3：电场力做功与电势差的关系 例4.在电场中某A、B两点间移动电荷量为q1=5X10-8C的点电荷，电场力做功6X10-3J，这两点间的电势差为多少？若在A、B两点间移动q2=-4X10-8C的点电荷，则电场力做功多少？q2的电势能如何变化？ ?例5.在电场中把一个电荷量为－6×10－8 C的点电荷从A点移到B点,电场力做功为－3×10－5 J,将此电荷从B点移到C点,电场力做功为4.5×10－5 J,求A与C两点间的电势差. 题后反思：应用WAB=qUAB 和UAB=时，连同正负号一同代入.。 变式训练：1关于UAB= 和WAB=qUAB的理解，正确的是（ BC ） A．电场中的A、B两点的电势差和两点间移动电荷的电量q成反比 B．在电场中A、B两点移动不同的电荷，电场力的功WAB和电量q成正比 C．UAB与q、WAB无关，甚至与是否移动电荷都没有关系 D．WAB与q、UAB无关，与电荷移动的路径无关 三．课堂检测 1．沿电场线方向移动正电荷，电势能_____;沿电场线方向移动负电荷，电势能_____ 2．取大地或无穷远未零电势，正电荷的电场中，电势为_____，负电荷的电场中，电势为_____ 。 正电荷的电场中，正的检验电荷电势能为_____，负的检验电荷电势能为_____ 。 负电荷的电场中，正的检验电荷电势能为_____，负的检验电荷电势能为_____ 。