2020年-2021年北师大版三年级数学上册八 认识小数.pdfVIP

2020 年最新 八 认识小数 第 1 课时 文具店 教学目标： 1.在生活的情境中初步认识小数，理解小数的意义，认识小数的特征，掌握小数的读法。 2.利用学生熟悉的物品价格的内容，初步体会小数的产生。 3.扩展学生对数的认识范围，体会生活中处处有数学。 教学重点： 体会和认识生活中的小数，学会小数的读法。 教学准备： 教师带有标价的小食品．刊物等。 学生也带几样有标价的小物品。 教学流程： 教学环节及时间 教师指导要点 学生学习活动 达成目标 教学反思 课前准备活动布置：走进超市，调查 5 1．生到超市收集一些商品的价格 汇 报 调 查 结 种商品的价格，并抄下来，如有所需的商品 果，引入新知。 可以买下。 一、汇报调查结 1．汇报调查到的一些商品的价格。 2．汇报调查到的商品的价格。 果， 提出问题。 2．将一些价格写在黑板上：3.15 元 （集体学习） 等。 3．商品的标签是用带 “点”的数 初识小数，知 3．这些商品的标签是用什么样的数体 体现出它的价格的，这样的数是小 道小数的存在及小 现出它的价格的？这样的数是什么数？你在 数。 数在生活中的应 哪还见过这样的数？这节课来研究这样的 用。 数。 二、解决问题，学 4．出示学习指南 理解要解决的 习新知。 1.阅读学习指南，独立完成学习 问题。 1．独立解决，小 1.出示学习指南, 在学生学习过程中，了 2020 年最新 组交流有关小数的 解学生遇到的困难，进行个别指导。 卡片，并完成小组交流。 明 确 学 习 流 问题。 程。 独立思考，找到解 学习指南： 认真倾听，明确学习任务。 决问题的办法。 1．独立完成学习卡片。 明确学习指南中的学习要求。 2．小组交流时，组员要轮流介绍 独立思考，解决问题。 方法，各自发表意见，准备全班交流。 3. 在小组内解决组内成员困惑的问 学习卡片 题并交流各自的方法。 0.50 元 3.50 元 16.85 元 1.06 元 8.00 元 0.68 元 请你结合上述小数回答下列问题： 1．你能读出上面的数吗？ 能够从生活中发现