新第3篇教育目标与教师发展的心理学分析教学教材.pptVIP

新第3篇教育目标与教师发展的心理学分析 具体而言，以学生的全面发展为中心的教育目标应包含三个基本支柱 首先要学会认知 其次要学会做事 最后尤其要学会生存 二、布鲁纳的教育目标观 布鲁纳认为学校教育应包括以下五个方面的目标： 首先学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性 发现他们在探讨一个问题过程中的第一级近似值（first-order approximations)的可用性，并且认识他们试验各种假设的激活作用，即使在那些假设乍看起来可能似乎是错误的时候。 第二、发展学生们运用“思想”解答问题的信心。 第三、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材。 第四、培养“经济地使用思想”。 第五、发展理智上的忠诚。 第二节 教师发展的方向 一、教师的责任 教师职业是世界上组织得最紧密的职业之一，所以教师组织在各领域能够起着并且正在起着极大的作用。 现代社会发展对师德提出了更高的要求。 现代社会对教师能力和作风提出了全新的富有时代色彩的要求。 一名合格的教师除了具备各个学科的知识、能力外，还必须具备多方面的心理品质。 中小学教师职业最重要的特征就是要“懂孩子、爱孩子”， “会教书”，“会育人”。 二、未来学校中的师生关系 由于学生积极参加自学过程，由于每个学生的创造性都受到重视，指令