商的变化规律及应用1.ppt

绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 二、探究新知 780÷30= 2 6 2 6 26 二、探究新知 840÷50= 1 6 16……40 二、探究新知 活动建议： 1.每人验证一条猜想。 2.独立填写研究报告。 3.组内交流研究结果。 二、探究新知 120÷15= 120÷15 =（120 × 4）÷（15 × 4） =480÷60 =8 二、探究新知 780÷30= 2 6 2 6 26 商的变化规律及应用 第六单元　除数是两位数的除法 二、探究新知 780÷30= 2 6 2 6 26 二、探究新知 840÷50= 1 6 16……40 二、探究新知 活动建议： 1.每人验证一条猜想。 2.独立填写研究报告。 3.组内交流研究结果。 二、探究新知 120÷15= 120÷15 =（120 × 4）÷（15 × 4） =480÷60 =8 二、探究新知 780÷30= 2 6 2 6 26 一、复习导入 积变化的规律 因数×因数 = 积 一、复习导入 算一算，想一想，你能发现什么规律？ 18 × 24 = 432 （18×2） × （24÷2） = 432 （18÷2） × （24×2） = 432 积不变的规律 因数×因数 = 积 一、复习导入 计算下面两组题，你能发现什么？ 200÷ 2 20 40 = 100 10 5 ÷8 = 16 160 320 2 20 40 商变化的规律 被除数 ÷ 除数 = 商 一、复习导入 乘 法 除 法 规 律 积变化 积不变 商变化 商不变 二、探究新知 乘 法 除 法 规 律 积变化 积不变 商变化 商不变 被除数÷除数= 商 因数×因数= 积 不变 变 变 因数×因数= 积 变 变 不变 不变 变 被除数÷除数= 商 变 不变 变 不变 变 变 变 ？ ？ 二、探究新知 活动建议： 1.每人验证一条猜想。 2.独立填写研究报告。 3.组内交流研究结果。 研究报告 提出猜想 举例验证 得出结论 在除法里，被除数（ ），除数（ ），商不变。 我验证的猜想成立吗？（ ） 二、探究新知 被除数乘或除以一个数，除数也乘或除以相同的数（0除外），商不变。 二、探究新知 7 8 0 3 0 6 0 1 8 0 1 8 0 0 小英这样做对吗？为什么？ 780÷30= 我这样做。 小平 2 6 我这样做。 小英 7 8 0 3 0 6 1 8 1 8 0 2 6 26 二、探究新知 被除数和除数都乘4，商不变。 120÷15= 120÷15 =（120 × 4）÷（15 × 4） =480÷60 =8 我这样做。 120 15 120 0 8 120÷15= 8 被除数和除数为什么都乘4？ 二、探究新知 谁说得对？你能验证一下吗？ 840÷50= 余4。 余40。 8 4 0 5 0 5 3 4 3 0 4 1 6 16……40 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 二、探究新知 780÷30= 2 6 2 6 26 二、探究新知 840÷50= 1 6 16……40 二、探究新知 活动建议： 1.每人验证一条猜想。 2.独立填写研究报告。 3.组内交流研究结果。 二、探究新知 120÷15= 120÷15 =（120 × 4）÷（15 × 4） =480÷60 =8 二、探究新知 780÷30= 2 6 2 6 26 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L