愉快教学的原则.docxVIP

愉快教学的原则 学生主体性原则学习是一种特殊的认识活动，毫无疑问，学 生是这种特殊认识活动的主体。愉快教育的功能就是从根本上让主体 的活力得到空前的激发。现代教学论特别强调S、O R法则，即刺激、 个体因素、反应学说。在这里“个体因素”起关键作用。在教育过程 中，客体的教育内容要“内化”为个体的精神财富和道德规范， 关键 在于学生主体内心和外部的积极活动。 教师要善于激发和调动学生的 学习兴趣，按“最近发展区”的方向，有目的、有系统地组织和指导 学生积极认知实践。还要积极开发学生现有发展水平和蕴含的潜力， 通过点拨使每个学生能自觉地进行学习和探究活动。 愉快教育讲究寓 教于乐。“乐”从何来？“