2020最新人教版小学数学三年级上册教案.pdfVIP

第一单元 时、分、秒 单元分析 一、教学目标 1．认识时间单位“秒”，知道 1 分=60 秒。 2．会进行一些时间的简单计算。 3．初步建立时、分、秒的时间观念，培养（养成）遵守和爱惜时间的意识和习惯。 二、教材说明： 本单元是继一年级认识整时、半时，二年级读写几时几分，时分的进率学习后的第三阶段： 主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。 具体编排： 1、在具体情境中感悟时间单位“秒” 2、观察钟表，得出 1 分＝60 秒 3、时间单位之间的简单换算 4、计算简单的经过时间 由于几次学习时间跨度较大，而且学生的生活经验不足，每阶段都让教师比较头疼。教学 时应注意以下几点： A、教学时注意串联前后知识，既复习巩固前知，又有利于新知学习。 B、注重直观，紧密联系学生的生活经验，使学生乐学，易懂。 C、在教室里挂一面钟，随时的让学生接触时间的应用，在不断的生活应用中提高学生的 能力。 D、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。（如教材中提到的地球 1 秒钟 运行的路程、自行车 1 秒行进的路程、1 分钟脉搏跳多少下等，以及教材中没有提到的： 关于时间的格言“时间就是知识、浪费时间就等于浪费生命”、“一寸光阴一寸金，寸金难 买寸光阴”、诗句“一岁一枯荣”等） 教材在安排上有以下几个特点： 1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。 时间与人们的生活息息相关。初步建立时、分、秒的时间观念是本单元的重点，也是难点。 因此，从教学材料的选择、呈现到教学方法的选择，都要加强与生活的联系。教材的主题 图 “春节联欢晚会倒计时数秒”、商场的营业时间、电视节目的播出时间等这些学生生活 中熟悉的事件来认识抽象的时间概念，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让 学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意 识。 2、重视学生经历活动，建立时间观念。 时间单位不像长度、质量单位一样能用具体的物体表现出来，比较抽象。所以教学时，通 过对钟表实物的观察、看钟表读秒、在脑子里数秒、一分钟能做些什么、估计日常事件需 要多长时间等活动积累丰富的表象，让抽象的时间变成看得见、摸得着的东西。让学生在 亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步培养遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。 第一课时 秒的认识 教学目标： 1.借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的 时间单位“秒”，知道 1 分=60 秒。 2.通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立 1 秒及 1 分(60秒)的 时间观念。 3.教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。 教学重点： 借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教具准备： 多媒体课件、时钟 学具准备： 每人准备一个时钟、口算卡片等 教学过程： 一、创设情境，生成问题 （播放新年联欢晚会的片段） 师：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着 “滴答”声， 让学生共同进行倒计时）刚才，象我们进行倒计时这样计量很短的时间，我们常用比分更 小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书） 二、探索交流、解决问题 （一）认识钟面上的秒 1、师：你知道怎样计量用 “秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看 看有什么发现。 2、学生自主探索，学生反馈： ① 时钟有 3 根针，走得最快的那根是秒针。 ② 秒针走 1 小格是 1 秒。走 1 大格就是 5 秒。 ③ 如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一 步类推。 3、体验 1 秒钟 ① 师：1 秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。钟表发出“滴答”一声所 经过的时间就是 1 秒。 ② 学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③ 比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 ④ 小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用 1 秒，数一个 数也是用 1 秒。1 秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的 1 秒钟里却可以 做很多事