东芝杯获奖教案.docxVIP

东芝杯〃中国师范大学师范专业 理科大学生教学技能创新实践大赛 参 赛 教 案 教材： 人教版八年级数学上册第 151 页至 153 页 授课对象： 八年级（上）的学生 参赛选手： 华南师范大学数学科学学院 林佳佳 选手专业： 数学与应用数学（师范） 教育的艺术不在于传授 , 而在于唤醒、激励和鼓舞 ! 东芝杯· 中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 【课题】 15.2.1 平方差公式 【教材】 人教版八年级数学上册第 151 页至 153 页. 【课时安排】 1 个课时. 【教学对象】 八年级（上）学生 . 【授课教师】 华南师范大学 林佳佳. 【教学目标】 知识与技能 （1）理解平方差公式的本质，即结构的不变性，字母的可变性； （2）达到正用公式的水平，形成正向产生式： “﹙□+△﹚﹙□ –△﹚”→“□ 2–△2”. 过程与方法 （1）使学生经历公式的独立建构过程，构建以数的眼光看式子的数学素养； （2）培养学生抽象概括的能力； （3）培养学生的问题解决能力，为学生提供运用平方差公式来研究等周问题的 探究空间。 情感态度价值观 纠正片面观点： ?数学只是一些枯燥的公式、规定，没有什么实际意义！ 学了数学没有用！?体会数学源于实际，高于实际，运用于实际的科学价值与文 化价值。 【教学重点】 1. 平方差公式的本质的理解与运用； 2. 数学是什么。 【教学难点】 平方差