问题聚焦举例.pptx

怎样聚焦问题;北师大版 四年级上册《认识三角形和四边形》;人教版 三年级上册 《数学广角——集合》;;改进思路：以问题解决为起点的教学。 改进方法： 1、课前思考。重新对两个班的同学排列队形，排成方阵。你能做到两个方阵行数相同或者列数相同吗？ 2、试一试，把你的研究过程及结论写出来。 3、课堂交流。课堂以学生研究的成果作为学习的起点。 分析：在解决问题的过程中需要用到因数、倍数的知识，为了表达的需要，必须建立概念。表达什么？表达判断，进一步表达推理。建立概念背后的终极目标是为了发展推理能力。推理能力是基本技能之一。 教学理论依据再思考： （教参语）概念分为初级概念和高级概念。初级概念是依靠感知认识的。高级概念的学习，不能总是从概念出发由老师教给学生，只有让他接触大量合适的例子才能很好的认识这个概念。