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《整万数的改写》教学反思 《整万数的改写》教学反思1 　　今天完成了亿之内数的改写，整万数的改写的教学。同组的数学老师和教务处的张主任来听了课。 　　刚刚接触数学教学不到1周，就要被听课，心里是很紧张的。我对自己说：尽最大的努力做好每件事。加油！ 　　1节课下来，感觉基本实现了教学目标，课后，张姐对我的课进行了点评并且给了几点建议，很是受用。非常感谢大家对我的帮助！ 　　1、读数写数先分级。第1单元主要是大数的认识。读数写数是关键，而要想准确读数写数1定要先分好数级，这也是我需要注意的地方。 　　2、课堂让学生占主导地位，放手让学生去思考，总结，探索数学的奥秘。在课堂上我的话语过量，某种程度上限制了学生的思惟。 　　3、课堂环节设置要流畅些，注意知识的衔接。导入部份可以用习题来温习。 　　发现问题： 　　1、班中中下等学生占了很大比例，从上学期的成绩来看，整体不容乐观。但是如果能较好的捉住1部份中下等生，对提高整体成绩会有很大帮助。 　　2、学生作业书写潦草，不规范。还是要抓好课堂常规，但不能急于求成。 　　3、中年级学生的心理。开学初，学生们的状态有些涣散。加上更换老师，还有进入4年级也是中年级的重要转折时期。这个时期的孩子们会有些思想上的变化，没有低年级的幼稚也没有高年级的成熟，所以要渐渐引导，耐心对待。 　　告知自己：欲速则不达，1切要渐渐来。 　　《整万数的改写》教学反思2 　　本节教学内容是第1单元的例7的教学内容。这部份知识是在整万数的改写基础上进行的。它不但是本单元的教学重点，也是教学难点。教学前我就已做好了心理准备，1定会有学生不理解的。当面对那部份只要是新知识就发蒙的学生时，我两遍、3遍的讲，你引导他就会做，可换1个数字就不会。从这部份学生的’眼睛里我看不到他们对知识学习的兴趣和酷爱，可想他们上课的状态。很少举手回答问题，常常游离课堂以外，听课3心2意。面对这样的问题，真是使人头疼。 　　4年级了，这是小学阶段的非常时期。多年的教学经历，我知道，此阶段常会出现1部份学生大幅度成绩下滑，特别是数学学科的学习。所以，本学期的数学课堂上我特别注意学生们的听课状态，这部份学生的表现1直在我的关注下。课后，我也反思，怎样转变他们，提高他们的学习热忱呢？ 　　转变自己的课堂教学，从学生的角度动身，穿插小故事、小游戏，吸引他们的注意力，提高学习的兴趣。我发现，接下来学习《大数的产生》时，他们就特别积极，有了解这部份内容的迫不及待的举手，讲给大家听。很多人觉得数学知识的学习是枯燥的，但对对喜欢数学的来讲，确切快乐的、有趣的。所以，我觉得，提起学生的兴趣才是最关键的。希望，我的想法、行动有效。