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九年级化学第三单元 物质构成的奥秘 课题1 《分子和原子》优质课 兰西县康荣乡第一中学 史玉春 指导教师：李金波 授课时间：2012年10月8 日 一、教学目标 知识与能力： 1.掌握分子和原子所具有的性质，并能够运用分子、原子观点解释生活 中的一些现象； 2.了解分子和原子的区别和联系； 3.学会从分子的角度理解物理变化和化学变化的区别。 过程与方法： 1.学习通过观察、实验等方法获取信息，从而运用类比、分析、归纳等 方法对信息进行加工； 2.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。 情感态度与价值观： 1.使学生保持对化学实验的好奇心和探究欲，形成持续化学学习兴趣； 2.让学生在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学 的方法。 二、教学重点： 分子和原子的性质，以及分子和原子的联系和区别 三、教学难点： 从微观上去认识分子和原子 四、教学方法： 演示法 实验法 归纳法 讨论法 五、教学手段： 多媒体辅助教学 六、教学过程 师：导入新课：同学们，生活经验告诉我们，盛放在敞口容器中的水， 在常温下会逐渐减少；如果受热会减少的更快；当我们路过饭店门口会闻 1 到什么气味？糖块放在水中一会出现什么现象呢？红墨水放入水中会出现 什么样的现象？要解释这些现象就需要来学习本节课的内容了。 师板书：分子和原子 师：下面让我们一起来做实验探究1：品红在水中的扩散 （教材48页） 向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。 （说明：教 材中是品红在水中的扩散，但品红对于学生来说是不熟悉的，因此，我把 品红换成了红墨水）。这个实验说明了什么？ 学生实验，师巡视后总结。 师：很久以前便有科学家提出猜想，物质是由肉眼看不见的极其微小 的微粒构成的，并且把构成物质的微粒称作是分子和原子，物质都是由分 子、原子等微观粒子构成的。 师：用多媒体展示1、苯分子的照片 2、移走硅原子构成的文字“中 国” （教材49页）两幅照片，这两幅照片说明了什么？ 生：这两幅图说明了，分子和原子是真实存在的；物质是由分子、原 子等微粒构成的。 师：既然物质是由分子和原子等微观粒子构成的，那么它们具有哪些 性质呢？ 师板书：分子的性质 师：下面同学们阅读教材48页第三段内容，你能从中得到什么信息呢？ 生：分子的质量和体积都很小 师：归纳得非常准确。 师板书 1.分子的体积和质量都很小 师：这是分子的第一个基本性质，下面请同学配合完成实验探究2。 1.向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观 察溶液的颜色。并完成下表： 现象 溶液为无色 结论 酚酞遇空气和水不变色 2.向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。 现象 溶液变为红色 结论 氨水能使酚酞变红 从上述现象中你能得出分子的性质是什么？ 2 生：分子是不断地运动的 师板书：2.分子是不断地运动的 师：现在，同学们是否能用分子的观点解释当我们路过饭店会闻到香 味是什么原因了吧？ 生：是因为分子在不断的运动。 师：下面请同学完成实验探究3 将50ml酒精和50ml水混合后，总 体积是否等于100ml？此实验说明了什么？ 生：通过实验可以得出将50ml酒精和50ml水混合后，总体积不等于 100