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基础化学课程改革综述 　　化学课程是为了学校的教育目标而规 定的化学教育的目的、内容、范围、分量和 进程的总和。[1]而学校的教育目标是根据 学科特征,国家的政治、经济和社会发展的 需要而制订的。[1]因此,化学课程的设置必 须符合化学学科的特征和国家政治、经济与 社会发展的需要。 　　一、化学课程改革的必要性 　　随着人类对自然认识的不断完善,化学 学科特征也在不断的变化,国家政治、经济 和社会也在进步,这就要求化学课程必须进 行适时的改革。 　　1.化学学科特征发生了改变 　　20 世纪化学发生了一系列的革命性变 化,正如恩格斯所说的 “在 19 世纪,对于化 学家是原子世纪”。到了20 世纪,借助于物 理学的新思想、新概念与新成果,化学家的 研究重心转移到分子的层次,化学成为一门 分子的科学。由此,人类认识自然从宏观世 界进入微观世界,整个化学科学不仅有了坚 实的理论基础,而且有了可靠的实验手段。 化学科学不仅从定性的描述科学向定量的 精密科学过渡,而且学科发展呈现高度的分 化与综合,更为可贵的是化学冲破传统的学 科概念与邻近学科渗透与交叉,展现其巨大 的生命力。[2] 　　2.国家政治、经济和社会发展的要求 　　在当今世界上,无论什么国家、什么民 族,都无可选择地要参与世界经济的竞争,