教学价值观与[精品].pptxVIP

教学价值观与;现象描述：;本专题提纲：;一、课堂教学价值观的重建;传统课堂教学的特征：;（二）课堂教学价值观的重建;学科共通层面的价值观;;学科教学的独特价值及拓展;学科育人价值举例（数学）：;学科育人价值举例（语文）;二、体现共通层面教学价值观的课堂教学评价;;案例1：我为什么而活着（请运用学科独特价值评价本节课）;案例分析：;案例分析：;案例2 ：Great Women ;案例3：一节美术课引发的思考;;案例3思考：;两个相关案例：;两个相关案例：;四、一节好课的评价标准;;;;结??语：;;9、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。。5月-205月-20Tuesday, May 26, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:01:0712:01:0712:015/26/2020 12:01:07 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5月-2012:01:0712:01May-2026-May-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:01:0712:01:0712:01Tuesday, May 26, 2020 13、志不立，天下无可成之事。5月-205月-2012:01:0712:01:07May 26, 2020 14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。26 五