班级博客与师生共读写的研究阶段总结[推荐].pdfVIP

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 《班级博客与师生共读写的研究》课题阶段总结 大王庄中学 苏忠明 ”师生共写随笔”作为新教育实验的一项重要内容 , 倡导经过教育日记、 教育故事、 教育案例分析等形式 , 记录、 反思师生的日常生活 , 促进教师的专业发展和学生的自主成 长。班级博客这一特殊的教育载体能够跨越时间和空间的限制 , 延长师生之间的交流时间 , 拓展师生之间的沟通空间 , 让学生与老师之间的对话变得更为及时、 有效。以师生共写和 班级博客建设两者整合为切入点 , 以平台创立为抓手 , 让写博成习 , 共写成习 , 赏评成习 , 人人养成恒久的读写习惯 , 班班拥有展示的合作空间 , 将使新教育实验走向深入 , 真正引 导师生过上”幸福完整的教育生活