三年级上册道德与法治教案-12.家庭的记忆-部编版 (9).docVIP

《家庭的记忆》教案 教学目标： 1、了解家庭成员的称呼和关系 2、感受家庭成员的称呼和关系 教学重、难点： 教学重点：了解家庭成员的称呼和关系。 教学难点： 弄清楚家庭成员的关系 课前准备：PPT和题卡 教师：课件。 学生：了解家庭成员的称呼和关系。 教学过程： 一、新课导入 孩子们，今天老师给大家带来了一组相片，想不想看，请看好了。依次出示班上几位孩子的全家福。（1，核心家庭照片.2爷爷奶奶组合照片.3外公外婆组合照片）（拼在一起）出示PPT（准备好的相片）。这图片上有一个是我们班的孩子，是谁呀？ 新知讲授 这就是我们这节课要了解的“家庭成员”，他们的这些叫法在书面上叫“称谓” 板书：家庭成员、称谓 活动一、弄清称谓 ： 教师介绍引导 : (根据刚才几位同学的介绍，请同学们跟老师一起以示意图的形式把家庭关系理一理，好吗？）刚才这几位同学给大家介绍了核心家庭，爸爸方的家庭成员以及妈妈方的家庭成员。其实，我们在坐每个孩子的家庭关系都跟他们一样，有核心家庭、爸爸方的家庭、妈妈方的家庭， 那同学们能不能根据刚才几位同学的介绍，跟老师一起把自己家的家庭成员的关系理清楚呢？ 老师边讲小故事你们边帮老师填一填（板书）老师边叙述边演示课件。 关系图中的这些（称呼）叫法， 你们家也是这样叫的吗？请给大家说说你家是怎么叫的。 活动二、理清关系 示意图中的