浅谈小学书法教学中几点困难与解决方案.docxVIP

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 浅谈小学书法教学中几点困难及解决方案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 浅谈小学书法教学中几点困难及解决方案 摘要：在小学全面实施素质教育的过程中，书法艺术教育是其中一个重要的组成部分。学校是书法教育的摇篮，目前，小学几乎都开设书法课或书法第二课堂进行书法艺术教育。然而，当代书法教育也面临着新形势、新环境的严峻考验，尤其是电脑的普及，使书法教学显得更加艰难。在此，我作为小学生的书法启蒙老师，试对自己在书法教学中遇到的困难提出几点相应的解决方案。 关键词：书法教学；困难；解决方 案； 书法，它能陶冶人的性情，给人以美的享受。学习书法并非一朝一夕的事， 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 而是需要经过长时期的艰苦练习方才可能有所收获。古人云： “书者玄妙之技也。”所以，要让这些以前几乎没有接触过书法或刚接触书法的小学生对书法产生兴趣、在学习中有所领悟、有所进步，那就更困难了。 我认为困难主要体现在： 一、兴趣不足：真正的书法兴趣并非凭空而来，而是需要经过一段时间的书法实践，并对书法的基本理论有所了解后，才会逐渐产生。书法学习最初往往要从最简单的基本笔画开始临习，这样的临习是很枯燥、 很乏味和很艰苦的。但学习书法就必须要经过这段时期的临习，就像婴儿学走路，首先学会站起来是最简单的，也是最重要的。由于许多同学对一笔一画都有严格要求的基础笔法兴味索然，有的同学甚至干脆放弃，或是找借口经常请假，交作业时随便应付或干脆不交，在学书法的第一阶段败下阵来。 二、积习难改：有很多小学生在以前的写字过程中，执笔、姿势、认真程 2 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 度等方面都无形中形成自己的一套写字的特性，并且还有些学生未受到规范的写字教育，正处于不良的写字习惯中。 俗话说： “习惯成自然 ”,一旦不良的习惯形成，就很难改正。就如：有些学生临习碑帖时，在老师的叮嘱下，刚提起笔来练习时，姿势还是规范的。但过一会儿后毛病都出来了，有的学生在不注意中就把毛笔当硬笔来执，或是整个身子都扒在写字台上 ?? 要纠正这些不良的习惯，对刚刚接触书法的小学生来说非常困难。 三、不够专心，不肯吃苦：学书法如同学做人，要求诚恳、严谨、认真、一丝不苟，不能马虎，不能草率，对任何一个细小的笔画或一个动作，都要认真处理。然而，对于练习时喜欢讲话，精神不集中，姿势不规范的学生，需要改正这些坏习惯时，就有些人不愿意吃苦下功夫了，随便翻开碑帖就随意临写，浅尝辄止，甚至有些学生连碑帖都没有打开就乱图乱画了。这样的学习效果当 3 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 然不好。 四、缺乏观察 小学生在临习过程中常出现这样的情况：临写前不读帖，临写时不认真看贴，有的看一笔写一笔，写得生硬做作，有的甚至纯粹抄字。他所看到的，只是一个什么字，至于笔画、结构如何，他都视而不见。这便是缺乏观察的主动性所造成的。这种学习方法是事倍功半的，长此以往，学生还会丧失对书法学习的信心，从而对此失去兴趣。 基于以上几点在书法教学中存在的主要困难，我的对策以下： 一、激发兴趣：我国教育学家程颐 提出，“教人未见其趣， 必不乐学 ”可.见， 兴趣是最好的老师。在小学生书法艺术的教学过程中，激发兴趣是头等大事。由于学生的年龄特点，我们的教学目标不应定得过高，应以学生的长期发展为目标，培养学生的学书兴趣，让学生乐在其中。那么，我们教师如何培养学生的兴趣，让其感受到乐趣呢？我认为可 4 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 以在以下几个环节进行尝试： 1、课堂激趣，在书法教学中间经常 给学生讲一些通俗，生动，有趣的小故 事。如书法家勤学苦练的故事、书法发 展史、书法的动态及学习书法的重要意 义等。虽然有的学生并不完全理解，但 是可以让学生