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阅读方法指导 ? 标出短文自然段的序号。 ? 抓住关键 关键段 关键句 关键词 关键标点符号 采用默读的方式，边读边作批注。 ..... * 快速阅读三则材料，并找出他们的共同点。 三则材料都是描写高贵品质的 ..... * 阅读材料一 思考： 1. 文中所描述的美德具体是指什么？ 2. 你最喜欢文中的哪一个人物,说说你的理由。 ..... * 小组交流学习材料二 任务: 1.文章要求我们怎样来敬老? 2.你觉得应该怎么做? ..... * 《老年人权益保障法》第11条规定: 赡养人应当履行对老年人经济上供养,生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。 渗透法制教育 ..... * 阅读材料三 任务: 为什么说环卫工人不平凡的工作带给我们不平凡的美丽？ ..... * 最美瞬间 ..... * 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，几页纸上是红色的圈、钩或直线、曲线。 ..... * 这篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件画画的事上深受感动，就不能写得这么亲切自然。 ..... * ..... * 一字未宜忽，语语悟其神 叶圣陶 ..... * 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ..... * 68岁的叶圣陶爷爷 ..... * 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。 ..... * 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个它的老朋友，他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我的心融化了，以至不知黄昏的到来。 ..... * ..... * ..... * 得失塞翁马 襟怀孺子牛 ..... * 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。 ..... * 共学提示 小组讨论：你们组最欣赏哪种顺序，为什么？ 1.感受在前，事情在后。 2.事情在前，感受在后。 3.感受在事情的叙述中。 我们组选择第（ ）种，理由是： ..... * ..... ..... fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd 《中彩那天》 诚实守信 《万年牢》 踏实做人 《尊严》 自尊自强 《将心比心》 尊老爱幼 ..... * ..... ..... fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd