《红楼梦》名著阅读题型总结教师版2020.4.pdfVIP

高三语文第二轮复习—— 《红楼梦》名著阅读题型训练 《红楼梦》名著阅读题型总结 【引言】 北京高考对名著阅读涉及到的知识要求和能力要求如下：1、对作品基本内容、主旨或观点 整体把握；2、结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵、艺术特色或表现手法的理解、分析； 3、基于知识积累和生活经验，对作品文化价值、时代意义的感悟和评价。 现结合模拟题，总结《红楼梦》名著阅读考查题型及应答思路。具体分析如下： 一、从诗词、对联角度考查 例 1. 《红楼梦》第三十八回中，看了十二个咏菊的诗题之后，探春感慨说：“竟没有人作《簪 菊》。”于是她在《簪菊》题下作了一首，诗中写道：“瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。长 安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭 他笑路旁。” （4 分）【2020 西城一模】 这首《簪菊》体现出探春怎样的个性气质？请结合原著内容简要分析。 【答案要点】 选材独特，不吟咏女子对镜簪菊的日常生活，吟咏的是高人隐士不惧俗世的雅致情怀。 个性气质豪爽豁达、高傲脱俗。探春贵为贾府小姐却又并非嫡出，因而才高气傲、藐视世俗，追 求朴而不俗。 评分说明：诗意明确，2分；点明个性气质，分析基本符合原著，2分。 例 2. “寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”两句联诗出自《红楼梦》第 76 回 “凸碧堂品笛感凄清，凹 晶馆联诗悲寂寞”，是姊妹几人在凹晶馆赏月时即景吟出的。湘云认为 “冷月葬诗魂”一句 “诗 固新奇，只是太颓丧了些”。（4 分）【2020 北京适应性测试】 “冷月葬诗魂”一句隐含着小说中诗作者怎样的身世和命运？请根据原著进行简要分析。 【答案要点】 身世： “冷月”寂寞而凄冷，象征着黛玉内心孤苦、身世凄凉，在原著中，黛玉父母双亡，寄身 贾府，确实孤苦、凄凉。 命运： “葬诗魂”，意味着林黛玉最终香消玉殒，寂寞而亡。 例 3.在《红楼梦》第 63 回 “寿怡红群芳开夜宴”中，群芳夜聚怡红院为宝玉庆生，大家占花名以 助兴。宝钗掣的签画的是牡丹，诗句是 “任是无情也动人”；探春掣的签画的是杏花，诗句是 “日 1 高三语文第二轮复习—— 《红楼梦》名著阅读题型训练 边红杏倚云栽”；李纨掣的签画的是一支老梅，诗句是 “竹篱茅舍自甘心”；湘云掣的签画的是 海棠，诗句是 “只恐夜深花睡去”；香菱掣的签画的是并蒂花，诗句是 “连理枝头花正开”；黛 玉掣的签画的是芙蓉，诗句是 “莫怨东风当自嗟”；袭人掣的签画的是桃花，诗句是 “桃红又是 一年春”。从整本书看，每个签上的画和诗句都体现了掣签人的性格命运。请任选一签，根据原 著简要分析签中隐含了掣签人怎样的性格命运。（5分）【2020延庆一模】 【答案要点】 黛玉的性格：芙蓉“清姿雅质。独殿群芳”，标示着黛玉超凡脱俗、清秀非凡的特质，隐含着 敏感、细心、淡泊、易伤感，绝顶聪明，兰心蕙质，悟性极强,自尊自爱，多愁善感，清高孤傲 性格。 黛玉的命运：“芙蓉”“莫怨东风当自嗟”寓意黛玉寄身在泥淖般的贾府中，孤苦、凄冷，最 终香消玉殒，寂寞而亡。 评分标准：“性格”概括 1 分，结合原著分析 2 分，“命运”概括 1 分，结合原著分析 1 分。 意思对即可。 写其他人，与名著内容、人物性格命运相符亦可。 例如：1.宝钗：“任是”，“纵然是”、“即便是”的意思。牡丹是富贵花，艳冠群芳。依作者的本 意，牡丹纵然是含情不露，也自有她打动人心的魅力。性格：沉稳大度、处事周全，外冷内热。 命运：享受富贵，最终与宝玉成婚，但家族势败、宝玉出家后守寡度日。历着炎凉，知著甘苦， 虽离别亦能自安。 2.探春：（古代以杏花为贵，以杏象征幸福。杏，谐音“幸”，合在一起是夸奖男的志趣高洁合乎 乾道，女的贞静端方合乎坤道。易经中说阴阳两仪结合繁衍其昌。--多与少女的姻缘、爱情相 关。）“才自精明志自高”，是一个有远见、有抱负、有作为的女子。 性格：敢说敢为、办事练达、在协理大观园时，兴利除弊，富有改革精神。在抄检大观园时，无 所畏惧，为维护自己的尊严打了王善保家的一记耳光，表现出决断果敢的气概。 命运：日边倚云，都是遥远的地方。暗示探春远嫁不归的悲切命运。 例 4.中秋之夜，林黛玉和史湘云在凹晶馆联诗，黛玉的那句“冷月葬诗魂”带同学们沉浸在艺术 佳境中。大家开展探究