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班主任面试情景及答案 班主任面试情景及答案 （说明：本文为word格式，下载后可自由编辑） 1 班主任面试情景及答案 班主任情景答辩资料汇总 情景一： 傍晚放学时，某班主任诚恳地向一位家长反映其孩子在学校经常 欺负一些弱小的同学，请家长和班主任一起教育孩子。第二天这位家 长不高兴地找到班主任，说自己的孩子根本没有欺负人，因为晚上问 过孩子。班主任说，孩子撒谎了。这位家长反驳，说孩子是不会撒谎 的。此时你是怎么做的？为什么？ 周海芸： 我是这样想的：过分溺爱并袒护有过错的孩子是部分家长中存在 的一个不容忽视的问题，尤其是随着独生子女比例的增长，这个问题 也就更加突出。从根本入手，做好家长工作。对家长讲解宣传好的教 育方法。每一位家长都爱自己的孩子，但由于缺少正确的教育思想和 教育方法，致使部分家庭教育步入误区。帮助孩子寻找撒谎原因。小 学生为怕受批评，推卸责任而说谎。小学生因不能控制自己而犯下的 过错，这本来无可厚非。但为了逃避可能受到的批评和惩罚，他们往 往会想方设法加以掩盖导致说谎。从马斯洛的需要层次来看，这样的 说谎满足了他们的安全需要。特别是他们在初次尝到“说谎”的甜头 之后，会一发而不可收。久而久之，就会成为另人生厌的“说谎精”。 成人的不诚实行为。大千世界纷繁芜杂，有人为了牟取暴力而闪烁其 辞，不顾消费者利益，招摇撞骗……种种现象会对青少年的健康成长 带来了副面效应，尤其是在商品经济这个社会大背景中，说谎就能“赚 钱”似乎是天经地义的。还有一些家长不注意自己的言行，给孩子幼 小的心灵抹上了污点。例如，父亲带者儿子出去打麻将，回家后为了 避免争吵，在妻子面前撒谎说带儿子去看电影去了。在父亲看来这只 不过是小事一桩，然而当他发现儿子竟敢在自己面前撒谎时，他才意 识到问题的严重性。重视初犯，防微杜渐。对于经常说谎的学生来说， 他的这种不良习惯也是日积月累积淀而成的，而一旦形成，纠正起来 就比较困难。因此抓住孩子的第一次说谎及时引导和教育就显得尤为 重要。防微杜渐才能防患于未然。一般说来，孩子第一次说谎总会忐 忑不安。孩子的心理是矛盾的，他们大多知道说谎是不好的，但又缺 乏承认错误的勇气，深怕说出真相而招致白眼，甚至影响前程。如果 2 班主任面试情景及答案 这次能侥幸过关，其说谎的胆子就会越来越大，说谎的水平也会越来 越高，直至某次东窗事发才深感悔之晚矣。帮助孩子避免这现象的出 现。关键在于我们平时要做有心人，多观察，目光要敏锐，发现说谎 苗头及时采取措施，加以诱导。 陈海音： 一、针对问题，分析原因。 通过这件事情，我感到学生在学校老师面前和家长面前对事件陈 述的不一致性，其主要原因在于家校之间缺少教育信任感。 其次，学校教育与家庭教育各自为阵，缺失协调性，配合不好， 导致学生言行不一。 二、针对问题，采取策略。 学生的心理素质受家庭的影响很大，班主任的心理教育工作，一 定要与家长有机的联系，教育依赖家校之间所建立起来的教育信任 感。 1、做好家访工作。 家访的目的常常被学生和家长错误地认为：班主任家访一定是 学生出现了问题。因此，也使学生和家长对“家访”产生了某种担心 和戒心。我认为应该是把每一个孩子都看成是自己的朋友，去家访就 像到好朋友家串门一样。 针对不同文化层次、道德水平、性格特点的家长，我们教师要选 择不同的谈话策略，灵活有效地与不同素质的学生家长进行情感上的 交流。通过交流与沟通，目的就是一个，那就是达成在教育观念上的 共识，这样将有利于自己开展后续的教育工作。 2、加强日常家校沟通。 3 班主任面试情景及答案 教师要善用一切契机与学生家长及时地交流。这样既可以密切彼 此的关系，又可以及时告知孩子在校的各方面情况。如：放学时简短 的几句交谈，备忘录上的几点提醒，考卷上的一句评价，msn上的交 谈…… 教师在向家长反映学生在校情况时，不仅要反映孩子的学习情 况，更要反映孩子在学校的思想、言行和人际关系等情况。不仅要反 映孩子身上存在的不足之处，更要及时汇报孩子所取得的点滴进步。 让家长认识到