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《我们的知识是有限的》教案 《我们的知识是有限的》教案(一) 教学目标 1.学会运用典型事例来证明自己的观点。 2.培养谦虚好学的好品质。 教学重难点 学会运用典型事例来证明自己的观点。 教学准备 小黑板 设计思路. 教学本文以学生自学为主，教师适当点拨。 教学过程 一、导入新课 教师导入：引用名言导人： 一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜 ——爱默生。 他的这句话对你有什么启示?今天，我们就来学习伟大的物理学家、天文学家伽利略的一篇文章——《我们的知识是有限的》。(板书课题及作者。) 二、自主学习 师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。 1.有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。 2.文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处? 3.第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理? 4.读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的? 5.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。 三、合作学习 1.先以小组为单位相互解答疑难问题。 2.在班上讨论并分析小组解决不了的问题。