七年级生物血液2教案资料.pptVIP

七年级生物血液2;1、教材地位;2、内容分析;3、教学目标分析;4、教学重难点分析;二、教法和学法;1、学情分析;三、教学过程;三、教学过程设计;环节1：创设情境，导入新课（2-3分钟）;血常规化验单;环节2：资料分析，自主探究： 血液的组成（10分钟）;设计意图： 用水和沙子分别代表血浆和血细胞，进行血液分层的演示实验，这样设计，直观形象，可以让学生更好的理解血液为什么会分层。 ;2、总结血液成分;3、讨论血浆成分及功能： (1)浆看起来是液体还是固体？血浆的主要成分是什么？ （请学生根据教材的成分图示，标出不同颜色成分） (2)为什么把血液称为“流动的组织”？ (3)有什么功能？ 案例分析： 人在大量出汗或者严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常可以采用什么方法来补充这些成分？ ;环节3：实验探究： 血细胞的组成（20分钟）;1、回忆显微镜的使用;以问题的形式让学生明确观察的任务 (1)你能找到几种细胞，请将它们画下来； (2)你所观察的人血永久涂片中数量最多的细胞具有什么特点？ 这是什么细胞？ (3)你是怎样区别红细胞和白细胞的？ (4)为什么看不见血小板？;3、进行观察;分类;环节4.引伸拓展（5-6分钟）;环节5：课堂练习（2-3分钟）;四、板书设计;谢 谢 大