七年级数学上册第三章用字母表示数3.6整式的加减整式的加减中的数学思想方法素材苏科版课件.docxVIP

整式的加减中的数学思想方法 学习数学不仅要学习数学知识， 更重要的还要学习数学思想， 因为数学思想是数学的灵 魂，它在指导数学学习和研究有着十分重要的作用．下面以《整式的加减》中的几个数学思 想为例说明之． 一、字母代数思想 字母表示数是代数的主要特征和重要标志，通过字母表示数有利发现问题的本质和规 律，从而迅速找到问题的解答方案． 例 1 小明背对小亮，让小亮按下列四个步骤操作： 第一步 分发左、中、右三堆牌，每堆牌不少于两张，且各堆牌的张数相同； 第二步 从左边一堆拿出两张，放入中间一堆； 第三步 从右边一堆拿出一张，放入中间一堆； 第四步 左边一堆有几张牌，就从中间一堆拿几张牌放入左边一堆． 这时，小明准确说出了中间一堆牌现有的张数．你认为中间一堆牌的张数是 ． 分析 ：来三堆牌的张数为ｘ，则操作第二步后，中间的牌数为ｘ＋ 2，左边为ｘ－ 2；操作第 三步后，中间的牌数为ｘ＋ 3；操作第四步后，中间的牌数为ｘ＋ 3－（ｘ－2）＝ｘ＋3－ｘ＋2 ＝5． 二、整体处理思想 整式加减的实质是同类项的合并，而同类项的合并实际上是一种整体的变形．如计算： 2 ＋2 a 2b＝5 a 2b．这里我们实际上是把 a 2b作为一个整体，然后将这个整体的系数相 3 a b 加．这种解决问题的方法就是数学中的整体思想方法，利用它进行解题可以收到化难为易， 化繁为简的效果． 例 2 已知 2 x