浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案样本[整理].pdfVIP

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 信息化教学设计模板 设计者信息 姓名 黄升 电子信箱 电话 区县 浦江县 学校名称 浦阳第三小学 日期 .9.30 课题摘要 教学题目 儿童乐园 所属学科 数学 学时安排 1 课时 年级 二年级 所选教材 北师大版 一、 学习内容分析 1．学习目标描述 ( 知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观 ) 知识与技能 : 1、 经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程 , 初步理解乘法的意义 , 体 会乘法与加法的联系 , 体会用乘法算式表示连加算式的简便性 2. 知道乘法算式中各部分的名称 , 会读写乘法算式。结合情境 , 知道算式中每个数的 意思 , 能运用加法计算简单的乘法算式的结果。 。 过程与方法 : 运用信息技术 , 使学生自主获取知识 , 并熟练运用在实际生活中 , 解决实际 问题从而感受到数学与生活的联系。 情感态度与价值观 : 在运用信息技术以及与同学合作交流的过程中 , 培养信息素养 , 获得成 功的体验 , 树立学好数学的信心。 2 ．学习内容与重难点分析 ( 学习内容概述、 知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息 ) 学习内容为乘法的初步认识 , 知识点主要有 : 把相同数连加算式改写为乘法算式的过程 , 体会乘法和加法的关系 项目 内容 应对措施 能把加数相同的连加算式改写 经过数数、 以及课件演示等方法 教学重点 为乘法算式 理解乘法是几个相同加数的和的简 先数后说 , 逐步过渡到直接说出乘 教学难点 法算式 便运算。 二、 学习者特征分析 ( 说明学生的一般特征、 入门技能、 学习风格等 ) 1. 一般特征 : 低年级学生的注意力特点是无意注意占优势 , 注意力不稳定不持久 , 容易被 一些新奇事物吸引。 2. 入门技能 : 能根据相同加数改成乘法算式。 3. 学习风格 : 由于低年级的孩子年龄不大 , 因此在动手操作过程中有的学生动作较慢 , 在 小组合作谈论的过程中 , 有些学习困难的学生小组合作能力偏弱。 三、 学习环境选择与学习资源应用 √ 1．学习环境选择 ( 打√ , 如□ ) ( 1) 简易多媒体教室□√ ( 2) 交互式电子白板 □ 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 ( 3) 网络教室 □ ( 4) 移动学习环境 □ 2 ．学习资源应用 知识点 媒体类型 媒体内容要点及来源 教学作用 使用方式 参 加 人 PPT课件 主题图