多元评价的应用.pptVIP

多元评价的应用 主讲：高 艳 提 纲 一、多元评价体系的特点： （1）评价理念的转变 现代教育评价理论认为，评价最重要的目的不是证明，而是改进；评价不是为了甄别和评定等级，而是为了促进学生的成长和教师的发展；评价不只是为了给学生一个结果，而是为了更好地促进和激励学生学习，让不同层次的学生都能获得成功，在这样的基础上形成学习的良性循环。 一、多元评价体系的特点： （2）评价方式的转变 多元评价体系改变了传统单一的评价方式，将终结性评价与形成性评价相结合；教师评价与学生自评和互评相结合；量性评价与质性评价相结合；传统的评价方式与现代化技术的评价方式相结合，形成“教—评—学”三位一体，充分发挥以评促学、以评促教的作用。 一、多元评价体系的特点： （3）评价内容的转变 多元评价体系突出现代教育评价理论的另一个特点，就是把评价的重点从重结果转向重过程，评价内容也由单一的评价学生所掌握的基础知识转向评价学生的综合能力和素质，以达到促进学生全面发展的教育目标。 二、多元评价体系的设计原则 （1）科学性原则 （2）导向性原则 （3）激励性原则 （4）灵活性、创新性原则 （5）动态性原则 （6）可行性原则 三、多元评价体系的评价内容 第一部分 对学习态度的评价 学习态度可以体现和衡量学生课内外的学习情况