4.生理学课程标准(临床专业).pdf

《生理学》课程标准 所属系部：基础部 适用专业：临床医学 课程类型：专业基础课 一、前言 （一）课程性质与任务 生理学以正常人体为研究对象 , 研究生命活动规律及其机制，属生物医学的分支。 生理学是临床专业必修的专业基础课，它是学生在学习人体解剖学、组织胚胎学等课 程基础上开设的，并为后续基础医学课（病理生理学、药理学等）和临床医学课（诊 断学、内科学等）的学习奠定基础。 （二）设计思路 结合基层临床工作要求以及后续基础课的授课需要，合理取舍生理学教学内容， 确定教学的重难点，适当增加课程新进展 , 以便更好的为专业基础和专业课服务。 本课程安排在第 2 学期，理论学时为 52 学时，实验融入机能实验（生理相关实验 16 学时）。 二、课程培养目标 （一）知识目标 1. 掌握生理学基本概念； 2. 掌握人体各器官、系统的主要功能、功能调节及机制。 3. 熟悉各系统间功能联系； 4. 了解机体与环境的统一关系。 （二）能力目标 1. 能运用生理学知识解释正常的生命现象； 2. 具有一定的逻辑思维及推理能力， 3. 能分析不同条件变化的情况下，机体功能可能出现的变化及相应机制。 （三）素质目标 1. 具有良好的职业道德 2. 具有严谨的科学态度 3. 具有沟通协调能力、团结协作精神 三、课程内容要求 序 教学 教学 知识目标 能力目标 教学设计建议 课时 号 名称 任务 1. 掌握内环境与稳态的 1. 能 用 兴 奋 性 的 生 理 概念 1. 以人体的生命表 相 关 知 识 解 释 刺 学 的 2. 掌握人体功能活动的 现导入 生命基 激 与 人 体 反 应 的 基 本 调节机制，负反馈、正 2. 教学内容：运用举 本特征 联系，并用于实际 一 内 容 反馈的概念 例讲解生理基本概 2 （理论） 及功能 生活 及 相 3. 熟悉生理学的研究方 念、研究方法， 对比 调节 2. 能 说 出 人 体 功 关 概 法 法讲解机体功能调 能 调 节 的 方 式 及 念 4. 了解生理学研究的任 节方式的特点 特点 务和内容 1. 掌握细胞膜的物质转 1. 细胞 运功能；细胞的生物电 1. 通 过 制 备 蛙 类 1. 从新陈代谢导入 膜的物 现象及其产生原理 坐骨神经 - 腓肠肌 细胞