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利用学案导学 ;一、学案的定义二、“学案导学法;一、学案的定义 ;二、“学案导学法”定义： ;小学扶弱中学助强建构主义三、理;四、学案的编写（一）编写原则（;五、学案导学的课堂教学基本要求;六、学案参考示例 ;导学案还有一种学案既适用于课前;辉耵郇水鹈偕唔碱腔敛督栌骡倜第;（一）编写原则①基础性----;（二）学案的组成要素（1）课题;（二）学案的组成要素（续）（7;（三）学案的基本形式 ;（四）学案编制时应注意的事项：;①知识线——根据学生的认识规律;（1）根据学生的认知规律，将知;具体地讲要注意以下几个方面：（;1．“学案导学法”教学过程的五;2.“学案导学法”课堂教学要求;提出问题的基本方式 （一）科学;以上这四种方式在教育研究中是密;思维的过程一般思维过程高级思维;一般思维过程思维的操作过程： ;高级思维过程1.问题的确定：在;关键设计好预习与导航主要用于理;教师：告诉学生做什么？而不是告;【知识结构预览】 这部分内;【知识点回顾】 这部分内容;【基础达标练习】 ;【能力提升训练】
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