研究物质性质的方法和程序(用)1.pptVIP

（一）在初中化学学习中，你认识了那些物质？你是通过什么方法来研究他们的性质的？ （二） 研究物质的一般程序是什么？ 2、研究物质的一般程序是什么？ 观察物理性质 预测化学性质 验证或探究预测的性质 分析现象并解释 分类、比较、归纳、概括同类物质的性质  注意观察啊！ 认真思考,到底是为什么呢! 呼吸面具 金属钠的性质小结 １．物理性质： 银白色的金属，熔点低、密度小、硬度小。 ２．化学性质： 2Na ＋2H2O = 2NaOH + H2↑ 4Na＋O2=2Na2O（氧化钠－白色） ２Na＋O2=Na2O2（过氧化钠－淡黄色） * 第2节 研究物质性质的方法和程序 物质结构 物质性质 用途 想一想 ？ 怎样才能更科学地认识物质的性质呢？ 良好的方法能使我们更好地 发挥天赋的才能， 而拙劣的方法则可能妨 碍才能的发挥。 ——法国生理学家贝尔纳 交流·研讨 1、在初中化学学习中，你认识了哪些物质？ 你是通过什么方法在研究它们的性质的？ 碱的通性 酸的通性 盐酸、硫酸 二氧化碳 一氧化碳 氧气 研究它们性质的主要方法 物质 观察和实验法 分类、比较法 通过思考交流： 我们知道研究物质的性质就应该首先把握研究的方法和程序，先探讨研究物质的基本方法。 研究物质性质的基本方法一：观察法 1、观察法是一种有计划、有目的的用感官 考察研究对象的方法 2、观察是用肉眼或借助仪器（提高灵敏度） 观察物质的色、态、闻气味。在此过程中不 仅要用感官搜集信息，还须同时进行积极的 思考，及时储存和处理所搜集的信息。观察 要有明确而具体的目的，并对所观察到的现 象进行分析和综合。 金属钠的物理性质 延展性 密度的 相对大小 硬度的 相对大小 颜色 状态 固体 银白 较软 比煤油大 良好 观察·思考 严禁用手触摸钠 ! 严禁任意丢弃 ! 严禁比绿豆粒大 ! 正确观察现象 , 及时记录实验现象. 现象 1.浮在水面： 2.熔成小球： 3.四处游动： 4.发出嘶嘶的响声： 5.溶液由无色变红： 观察记录： 金属钠与水反应的现象 我观察到了什么？马上记下来！ 现象 思考与结论 金属钠与水反应 1.浮在水面： 2.熔成小球： 3.四处游动： 4.发出嘶嘶的响声： 5.溶液由无色变红： ρ水 ρ钠 反应放出热量，钠的熔点低 反应剧烈、生成气体 反应生成碱性物质 我知道了什么？ [思考·结论] 在观察过程中，我有哪些成功的做法？有哪些 优良的表现？有什么不足？ [反思使人进步] 思考2：为什么“严禁比绿豆粒大”？ 思考3：为什么“严禁用手触摸钠”？ 思考4：为什么“剩余的钠必须立即放回试剂瓶中”？ 思考5：金属钠是怎样保存的？为什么？ 思考1：钠与水反应的化学方程式如何书写？ [分析·思考] 推测： 1.金属钠与稀盐酸的反应现象 2.金属钠与硫酸铜溶液的反应现象 实验现象 和我们想的 一样吗？ 现象 思考与结论 蓝色溶液变为 蓝色絮状沉淀， 且有少许黑 色沉淀产生 钠先与水发生反应，生成的碱再与硫酸铜反应 钠 的 用 途 原子反应堆导热剂 高压钠灯 冶炼某些金属 Na、K合金导热性能好 黄光射程远，透雾力强 钠化学性质很活泼 秦山核电站 高压钠灯及其用途 [概括·整合]金属钠的性质 一、物理性质： 1、银白色有金属光泽的固体； 2、硬度小； 3、密度小，0.97g·cm-3 , ρ水 ρ钠 ρ煤油 ； 4、熔点低 ,97.81℃。 二、化学性质：非常活泼 1、与水反应 2Na ＋2H2O = 2NaOH + H2↑ 研究物质性质的基本方法二：实验法 1、实验法是通过实验来验证对物质性质的预测 或探究物质未知的性质的方法。 2、注意：在进行实验时，要注意控制温 度、压强、溶液的浓度等条件， 这是因为同样的反应物质在不 同的条件下可能会发生不同的反 应。 3、实验的步骤： 实验前，要明确实验的目的要求、实验用品 和实验步骤等； 实验中，要仔细研究实验现象，并做好实验 记录； 实验后，要写好实验报告，并对实验结果进