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《网站规划》教学设计 大丰市初级中学 单红军 一、教学目标 知识与技能：了解网站的作用及网站建设的一般过程，学会规划网站。 过程与方法：通过学习，使学生了解网站设计需要有明确的主题，掌握网站设计的一般过程，培养学生整体设计、规划网站的思想和方法。 情感、态度与价值观：通过网站设计培养学生通过整体规划、分步实施来解决问题的思想，使学生体验成功的快乐和创意的美感，增强相互之间协作学习和交流的能力。 创新与行为：通过探究与实践活动，给学生自主创作的空间，激发学生的创新意识，提高创新能力。 二、教学重点和难点 重点：网站规划的要点 难点：网站规划的一般过程 三、教学设计说明 随着网络技术的日益发展，人们已经不再满足于在网上漫游和获取信息，很多人希望自己能够制作网页并在网上发布信息、交流信息。为了让我们的学生能够适应时代的潮流，掌握网站制作的基本技能是非常重要的。 在现实生活中，许多同学已经学会了上网，但是同学们更多的是对网站的内容感兴趣，而对网站的制作思考的不多，本节课主要让同学们学会规划网站。在本课教学的开始，以老师通过网络了解滨海，引出网络的话题，通过对一些典型网站的介绍激发学生的兴趣。再通过对“鄱阳湖里探白鹤”网站的分析，引导学生了解网站制作的一般过程。由“鸟巢”设计方案的诞生历程进行类比，让学生充分认识到网站规划的重要性。在师生共同完成“动物——人类的朋友”网站后，让同学们自己完成“滨海特产——何首乌”网站的规划，在对部分规划方案评测的过程中，将本节课的气氛推向高潮，让同学们从中体验到规划的网站过程。 四、教学过程 （一）巧设情境，引入课题 师：上课，同学们好！今天在座的有好多老师都是第一次来到滨海，同学们能否给老师们介绍一种最能代表咱们滨海的特产，大家可以相互交流一下。 生：何首乌。 师：来滨海之前我通过网络了解到滨海是全国著名的何首乌之乡，听了同学们的介绍确实如此。老师可以通过网络了解滨海，同学们上过网吗？都喜欢浏览哪些网站？ 生：百度、谷歌、新浪、网易、搜狐、腾讯、QQ空间、滨海一中网站……大家比较熟悉，经常访问的网站。 （学生回答的时候，老师打开部分相应网站并作简要介绍） 师：看来同学们对上网非常的感兴趣，下面我们一起来进一步探究网站的相关知识。 设计意图：由老师通过网络了解滨海，自然地引出上网的话题。在和同学们交流的过程中让学生对网站有了一个感性的认识。通过对部分网站的介绍，让学生体会到网站的功能，激发学生进一步学习的兴趣。 （二）网站建设的一般过程 师：下面请大家先来浏览一个网站——鄱阳湖里探白鹤。在浏览的同时请大家思考这样一个问题： 从这个网站中，同学们能够了解到哪些方面的知识？ （请打开桌面上 鄱阳湖里探白鹤 快捷方式） 生：浏览该网站之后我们对白鹤这种国家一级保护动物、国际濒危物种有了一个全面的了解，通过对鄱阳湖水文、气候、土壤、植被的研究，我们了解了白鹤不远千里到鄱阳湖越冬的原因，作者呼吁更多的人加入到保护白鹤及白鹤的栖息地的行列中来。 师：大家说这个网站做的漂亮吗？想不想自己也能够做个这样的网站？ 生：漂亮，非常的想。 师：同学们对制作网站非常感兴趣，大家觉得制作这样的网站需要做哪些工作？大致要经过经历哪几步呢？在回答问题之前我想和同学们先一起来了解一下我校“求索楼”是如何建筑起来的：首先，根据建筑物的功能，设计图纸；其次，准备建筑材料；第三步，建筑施工；第四步，装修；最后才能交付使用。同学们能从中得到一点启示吗？请大家相互探讨一下刚才的问题。 生：以互助小组的形式进行探讨…… 师：请学生谈谈讨论的结果……(确定主题，收集资料，制作，编辑调试，网上发布) 总结归纳出网站建设的一般过程： (1)整体策划：明确网站建立的目的，以及需要展示的主题，并大致规划所要展示的内容、功能及表现形式。 (2)收集资料：根据展示的内容，收集所需要的文字、图片、声音、动画等多媒体信息。 (3)制作：运用相关软件处理文字、图片、声音等多媒体信息，制作网页。 (4)编辑调试：编辑各个页面，使整体网站的颜色、内容、风格等和谐，并测试网站链接的流畅性。 (5)网站发布与维护：将设计好的网站发布到因特网上，可使访问者浏览该网站。同时，不断完善网站功能、更新网页信息。 设计意图：通过对“鄱阳湖里探白鹤”网站的分析，引导学生对该网站制作的过程进行思考？在学生相互探讨后，老师引导学生说出网站建设过程中的几个关键点，最后作总结归纳，让学生认识到网站建设的一般过程。 （三）网站规划的要点 师：通过探讨，我们发现制作网站一般都需要经过上述过程。因特网上的网站许许多多，我们又如何才能够让我们制作的网站在这众多网站中脱颖而出呢？ 我们先来看一段关于国家体育场鸟巢的视频——播放视频。 再来看一下“鸟巢”设计方案的诞生历程： 2002年3月31日国家