明清之际活跃的儒家思想说课学习课件.pptVIP

该目标是一个结果性目标，从认知角度提出了学生应达到的最低要求。 教学目标细化，可操作；有一个核心目标，突出重点 第4课 明清之际活跃的儒家思想 人教版必修三第一单元 中国传统文化主流思想的演变 石河子第二中学 黄铭 主要内容 说目标 说教材 说过程 说学情 说重点和难点 一、说教材 1.主要内容 2.地位作用 二、说教学目标 （一）课程标准 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家 明清时期儒学思想的发展。 列举 了解 （二）教学目标 1.课前学习微视频后分别简述李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之生活的时代概况；说出四人的性格特征和主要活动；归纳每位思想家的思想主张，感受他们的智慧与强烈的责任感。 2.结合所学知识归纳黄宗羲、顾炎武、王夫之生活的时代背景，分析时代与个人命运的联系，分类并概括三位思想家思想主张的共同点。 3.梳理儒家思想的发展历程，说明明清时期李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之四位的思想是对儒家思想的批判继承，使儒家思想焕发生机和活力。 4.评价明清时期早期的进步思想对当时社会、对后世中国各产生了怎样的影响。感悟思想家们努力对国家和社会的价值。 教学重点： ? 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 教学重点： ? 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 1.教学重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 突破：合作探究+史料实证+