关于教育口号三个问题的思考-精品文档.pdfVIP

关于教育口号三个问题的思考 “不要让孩子输在起跑线上”“没有教不好的学生， 只有不 会教的老师”“为国学习， 努力自爱”等等， 一连串的教育口号 早已渗入到我们的工作和学习当中。 以语言为表达形式的教育口 号通过其特有的“感召力”来影响教育实践活动， 影响着每个学 生的成长，伴随着教育事业的变革与发展。因而，对此进行理性 审视， 明确教育口号的内涵与特征、 来源与功能则显示出强烈的 理论与现实价值。 一、教育口号的内涵 根据哈佛大学维克多 S. 托马斯教育与哲学荣誉教授、美国 著名的分析教育哲学家伊士雷尔 ?谢弗勒在 《教育语言》的分析， 教育语言分为教育术语、 教育口号及教育隐喻三类。 教育术语一 般具有清晰的涵义及较为明确的规定；