言语治疗技术 儿童语言发育迟缓的训练 图片交换训练的准备.pptxVIP

《言语治疗技术》 图片交换沟通训练的准备 SPEECH THERAPY 院校：宁波卫生职业技术学院 教师：王丹 学习内容 3 明确先备技能 先备技能是儿童在PECS训练前已经掌握的技能。包括： 抓取能力：儿童能否抓取图片？ 扫视能力：儿童能够在众多图片中进行选择？ 模仿能力：儿童能否模仿他人进行图片交换？ 先备技能并不决定儿童是否能够参加PECS训练，而是给治疗师的教学安排和个别化辅助策略提供参考。 明确儿童 先备技能的方法 明确先备技能 偏好物是激发和维持儿童沟通动机的保证，选择什么偏好物对训练的效果影响很大，因此训练前我们要进行专门的偏好物评估。 偏好物是儿童喜欢的物品，可以是食物、玩具或喜欢的活动。 偏好物评估 第一步：偏好物收集 偏好物评估 第二步：偏好物评估—偏好程度排序 不同程度的偏好物可以用来调动儿童不同情绪状态下的沟通动机。 偏好物评估 第二步：偏好物评估—偏好程度排序 在儿童状态较好时选择一般喜欢的物品，在儿童状态低迷的时候选择最喜欢的物品维持沟通动机。 偏好物评估 第三步：偏好物记录——最喜欢、最不喜欢的 偏好物评估 偏好物评估的方法 根据以上步骤，就可评估出儿童最喜欢、一般喜欢和不喜欢的物品了。 偏好物评估 在人员的安排上，部分训练需要两名治疗师，一名主治疗师和一名辅助治疗师。 人员的准备 训练材料的准备 确定好儿童的偏好物之后，可以制作训练材料了。 训练材料大部分可以由训练者自己制作，不同的阶段需要图片、句子尺、沟通板、沟通册等不同形式的材料。 训练材料的准备 课后思考 通过咨询家长后得知一个儿童喜欢的物品有：小汽车、薯片、哇哈哈、酸奶和开心果，如何确定该儿童对这些物品的偏好程度？ 本课程引用素材，特此一并致谢！