最新北师大版七年级数学上册《普查和抽样调查》教学设计(精品教案).pdfVIP

第六章 数据的收集与整理 2.普查和抽样调查 一 、学生起点分析 在过去的学习中，学生已经初步经历了一些数据收集的过程，获得 了一些数据收集与处理的活动经验; 同时在以前的数学学习中学生已 经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了 一定的合作与交流的能力. 二、教学任务分析 对于数据收集的方法，学生尚多是凭借一些生活的经验，对此缺乏 一种理性的思考.为此，本节将介绍数据收集的两种常用方法普 查和抽样调查，并希望通过实际问题的讨论，让学生明确两种方式的特 点，从而能够具体情境的要求中选用适当的调查方式.此外，统计作为 处理现实世界数据的一个重要分支，在教学中首先要求素材本身的真实 性，以培养学生求真的科学态度；其次要加强学生间的交流与合作，培 养大家的合作精神；最后要注意学生的过程性学习，发展学生初步的统 计意识和数据处理能力. 三、教学目标 1．经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性； 2．了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等 念，了解普查和抽样 调查的应用，并选 合适的调查方法，解决有关现实问题. 3．在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的 抽样可能得到不同的结果. 4．